记录人

高漉霏

学习时间

2018.6.15

标题

丰富朗读训练的内容，提高朗读的水平（二）

来源

中小学英语教育教学研究

  主要

内容

丰富句型朗读的形式，培养语感。目前小学生朗读的最大问题是节奏感的缺失，一部分学生朗读英语甚至拖音很重。“chant”是指在教学中有意的将所教内容编成朗朗上口的英文儿歌，可以提高趣味性，拓展课堂内容，练习学生的节奏感和语音语调，提高学生的朗读技巧。学生在富有节奏的朗读，不仅便于记忆，再加之小组比赛朗读、男女赛朗读、分角色读、“开火车”读等，更有利于激发小学生们学习英语的爱好。

丰富对话朗读的形式，突出交际。在对话朗读的形式上，可以通过创设具体真实的情境引导学生朗读，也可以有表演读、比赛读、分角色朗读、接龙读、男女生读等。如在教学how many apples do you want? how much milk do you want?时，可以通过设置超市购物的情境，让学生在真实的环境中运用、巩固新知。

心得

体会

而在教学travel时，可以让学生结合自己的旅行经历，运用句型:where did you go for your holidays?  i went to beijing.where is beijing? it’s in the north of china.四人小组进行操练，在操练中学生不仅增强了对英语朗读的兴趣和信心，而且培养了学生的英语交际能力。