记录人

魏菲

学习时间

2017/6/20

标题

浅析如何在小学英语教学中实践"高效"朗读

主要

内容

朗读是培养语感，训练语音语调的必由之路，是学好一门语言的关键。正确有效、声情并茂的朗读，不仅可以使小学生在各种朗读中感受英语的语音、语调和节奏，使小学生的听觉能力和思维能力在朗读中得到培养，更可以给人以美的享受，使小学生想读、爱读，进而爱说、爱学。本文主要针对农村小学生英语口语比较薄弱的现状，尝试着从朗读的技巧入手，针对朗读过程中出现的问题和不足，寻找解决方案，在小学英语教学中实践"高效"朗读，从而提高农村小学生的英语口语水平。

1.解读文本，把握情感基调
　　和语文教学一样，英语的文本是教学的起点，是学习的载体。教师应该充分考虑学生的个体因素，尊重孩子的情感体验，引导学生正确地解读文本，了解文本的敢情色彩。事实上，每一篇文章都有感情基调，在指导朗读时只有立足于文本，尊重文本，与文本真诚对话，才能读出文本中蕴涵的感情基调。

2.读前铺垫，教学前提
　　如果阅读材料难度不是很大，教学中，遇到与学生生活密切相关的内容时，我们可以通过Free talk 的形式组织学生来谈论与文本相关的话题。这样的形式能够激活学生头脑中的生活体验，唤起学生的朗读兴趣，放松读前的紧张心情。

3.读中指导策略，读出"洋味"
　　现在使用的教材特别注重听说和朗读，注重学生养成正确朗读的习惯。在教学中，重视朗读训练和朗读技巧的指导是学好英语的基础，教师要通过各种形式，培养学生朗读的兴趣，使学生读出好英语。在教学中，我们要重视朗读，要让学生充分地读，读出效果、读出滋味。

心得

体会

英语朗读训练是学生学好英语的一种不可或缺的教学手段。只要我们在英语教学中坚持长期地、 科学地对学生进行朗读训练，就一定能够改变英语教学的现状 ，提高英语教学质量。