武进区马杭中心小学教育集团

教师轮岗交流工作意见

为了认真贯彻省政府《关于江苏省义务教育优质均衡改革发展示范区建设的意见》(苏政办发[2010]65号)、《常州市武进区中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）、《关于进一步加强教育工作的若干意见》(武发[2011]84号)和区教育局《关于做好义务教育阶段学校教师轮岗交流工作的意见》精神，进一步深化人事制度改革，优化教师结构，均衡配置教育资源，促进本集团教育高位优质均衡发展，结合本集团实际，现就集团内教师轮岗交流工作提出如下意见：

　　一、指导思想与原则

以科学发展观为指导，以促进教育公平、全面提高教育质量、办人民满意教育为宗旨，进一步加强教师队伍建设，合理优化教师资源配置，促进区域教育优质均衡发展。

交流工作遵循“促进均衡，相对稳定，就近为主，注重实效”的基本原则，促进教师合理流动。

二、交流对象

　　交流对象为男50周岁、女45周岁以下，在同一所学校（集团内同一校区）任教（任职）满6年及以上的公办教师。不符合上述条件的人员，因工作需要或本人自愿，也可以列为交流对象。

有下列情形之一者暂不交流：（1）因身体原因不能胜任教育教学工作的；（2）交流时尚处于孕产假期的；（3）受党纪、政纪处分尚未解除的。

各级骨干教师（获区级骨干教师、市级教坛新秀以上称号的）要积极主动地参与交流。每年专任教师和骨干教师交流的比例均要达到15%。　

　　三、交流方式

本集团教师交流以轮岗方式进行，以集团内流动为主要形式，积极创造条件，进一步推动集团内各校区之间的结对交流。

1、到南塘桥小学交流。人员交流到南塘桥小学，人事关系仍保留在原学校，到新的学校任教一年以上，允许返回原学校。如本人申请，双方学校同意，区教育局批准，可办理人事调动手续，留在任教学校。

　　2、到城东、杨区小学交流。因校制宜，积极开展交流工作。本部马杭中心小学按照一定比例安排教师到城东、杨区校区任教，城东、杨区校区也安排相应的教师到马杭中心小学任教和学习提高。

四、交流程序

    1、本集团根据区教育局关于本地义务教育均衡发展的整体规划和要求，提出教师交流工作意见，制订好教师交流方案，积极稳妥地组织实施。

　　2、集团根据区教育局的工作意见，做好以下工作：

①制定教师交流方案。交流方案要从本校实际出发，详细具体，具有可操作性。

　　②召开动员大会。在方案确定之后，召开教师交流动员大会，做好动员工作。

③确定人选。采取个人自主申报与学校推选相结合的方式进行。　

④各校区于8月5日前将参加交流的人员名单上报集团校长室，决定本学年交流人员名单。

⑤交流人员于8月10日前到接收学校（校区）报到。

⑥集团于8月20日前将确定的交流人员名单上报区教育局进行审核批准，备案存档。

五、组织实施

本集团的交流由马杭中心小学牵头，具体组织实施。

六、工作要求

（一）参加交流的教师

1、交流教师要接受派出学校和接收学校（校区）双重管理，以接收学校（校区）管理为主。

2、交流期间承担的工作量应不少于接收学校（校区）教师的平均工作量，骨干教师还应承担为接收学校（校区）培养1-2名青年教师的任务，每学期至少开1次公开课、作1次专题讲座，听课评课不少于20节。

（二）派出学校

1、以“携手共进”为目标，及时向接收学校（校区）了解交流教师的工作、学习、生活情况。

2、马杭中心小学要结合集团内各校区的需求，精心选派交流教师，确保派出教师的质量，确保教师交流工作的实效，促进结对集团整体教育教学质量的提升。

（三）接收学校（校区）

1、要从政治上、工作上、生活上关心交流教师，妥善解决好他们的工作、学习和生活问题，促使其迅速适应岗位变动，全身心投入教育教学工作。定期与派出学校沟通交流教师的情况。

2、要根据交流教师的专业及特长合理安排工作，加大对交流教师培养力度，搭建促进教师成长、发挥才能的平台。

3、要加强对交流教师的师德、出勤、业务等方面的管理，认真记载其业务档案，交流期满时作出综合鉴定，并报区教育局组织人事科存档。

（四）马杭中心小学校长办公室

负责建立交流教师台账，并进行跟踪管理。督促交流双方加强沟通与协调，促进共同发展。

七、其他事宜

1、交流教师的人事关系、工资关系保留在原单位，年终考核在接收学校进行，奖励性绩效工资经双方考核后在接收学校考核发放。

2、到南塘桥小学交流的教师，给予交通补助费500元/月。全年按十个月发放。

3、自2012年起，义务教育阶段学校教师，凡申报中、高级教师职称和参评区级以上（含区级）骨干的专任教师，近六年内要有异校交流任教的经历；拟提任学校中层以上干部的候选人，近六年内要有异校交流任教的经历。学校在岗位聘任时要考虑交流的因素。报名交流人员在本次未交流的，经教育局审核后可先申报（参评、提任），但在下一年度优先安排轮岗交流。

4、对认真完成交流任务，成效显著的人员，在职务提升、职称评定、岗位聘任、评先评优、年度考核和高层次学习培训中，给予优先考虑。对交流教师的年度考核实行单独考核，考核优秀比例可放宽至30%。

 

 

                              武进区马杭中心小学教育集团

                                     2011.7.29