马小一、三、五年级朗读比赛情况总结和成绩公布
发布时间：2015-05-20
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来源：本站原创
录入者：方燕
5月19日，马小成功举行了一、三、五年级朗读比赛。比赛中，各班在语文老师的精心指导下，赛出了最佳水平。我们欣喜地看到了我校学生读书姿势规范，朗读神情专注，吐字清晰，语调丰富，变化得当，对作品情感的把握比较准确，“声”“情”并茂，打动人心，朗读水平上了一个新台阶。
当然，在取得成绩的同时，也有一些地方需要注意和加强训练。
一．语气
（1）题目与文章、段落与段落之间的停顿不明。
（2）短语、长句节奏不当。有的学生长句停顿不正确，每个字平均用力，没有停顿、断句的概念。
（3）语气词（轻声词）拖长音。主要体现在 “着”、“了”“的”等助词的朗读“重而长”，语气词的长音朗读破坏了整句话，乃至整段话的语感。
（4）重音处理不自然。过分夸张，不是语气上的强调，只是声音变高，破坏了一句话整体的美感。
二．感情、表情
比赛中，个别班级学生的感情处理不到位，缺乏对文章内容的理解，整班朗读显得拖沓。对文章情感的把握，取决于老师平时课堂教学中扎扎实实的引导，只有真正激发起学生内心的情感体验，学生才能入情入境，落落大方，流露神情、读出感情。
三、几点建议
1．认真把好“课堂关”。
（1）第一课时的教学要对学生进行细致的初读指导，尤其针对一些朗读时的共性问题，如“着、的、了”、拖音、唱读、没有停顿等现象，要引起足够的重视，并不厌其繁地反复指正。
（2）重视讲读课文时有感情朗读的指导。在朗读时要注意调动学生内心的情感体验，指导学生结合想象、感悟、体验等阅读方式进行有感情朗读，要让每个学生都有练读的机会，争取让每个学生在每学完一篇课文后，在原有的朗读基础上都有不同程度的提高。
2．重视朗读兴趣、习惯的培养。
通过多种形式的表扬激励手段，激发起学生朗读的兴趣。不管是课内文章的朗读，还是课外文章的朗读，在初读时都要求学生认真仔细，注意力高度集中，督促学生努力做到不错、漏、添、改字。平时不管是自我练读，还是读给别人听，要求学生时时做到自然大方、情绪饱满。另外，教师要了解每一个学生的朗读情况，及时发现与指出个体学生朗读时的不良习惯，进行耐心细致的指导。
3．重视范读的作用。通过教师的范读直观地让学生感受句子间的停顿，领会重音及调、语气的变化，为学生提供模仿的榜样。
马小整班朗读比赛成绩公布
一等奖：一（4）班、三（3）班、五（3）班
二等奖：一（2）班、一（6）班、三（1）班、三（5）班、五（1）班、五（7）、五（2）
三等奖：一（1）班、一（5）班、一（3）班、三（2）班、三（4）班、三（6）、五（6）班、五（4）班、五（8）班、五（5）
马小个人朗读比赛成绩公布
|
班级
|
姓名
|
得分
|
奖项
|
|
一2
|
秦佳韵
|
9.93
|
一等奖
|
|
一3
|
张晴
|
9.93
|
一等奖
|
|
一4
|
吴焱
|
9.93
|
一等奖
|
|
一5
|
赵金行
|
9.9
|
一等奖
|
|
一2
|
沈天娇
|
9.83
|
二等奖
|
|
一4
|
蒋雨菲
|
9.83
|
二等奖
|
|
一6
|
张奕
|
9.83
|
二等奖
|
|
一1
|
周文欣
|
9.77
|
二等奖
|
|
一2
|
秦志彪
|
9.73
|
二等奖
|
|
一5
|
李慧琳
|
9.67
|
二等奖
|
|
一3
|
祝家静
|
9.63
|
三等奖
|
|
一6
|
秦雨婷
|
9.63
|
三等奖
|
|
一6
|
郭梵桦
|
9.63
|
三等奖
|
|
一1
|
徐贝宁
|
9.6
|
三等奖
|
|
一2
|
章鑫言
|
9.6
|
三等奖
|
|
一4
|
刘川
|
9.6
|
三等奖
|
|
一1
|
施建凡
|
9.57
|
三等奖
|
|
一1
|
张子睿
|
9.57
|
三等奖
|
|
|
|
|
|
|
三3
|
施叶
|
9
|
一等奖
|
|
三2
|
贺宇欣
|
9
|
一等奖
|
|
三2
|
闫文静
|
8.9
|
一等奖
|
|
三2
|
杜杰
|
8.9
|
一等奖
|
|
三1
|
唐甜
|
8.7
|
二等奖
|
|
三3
|
贾爽
|
8.7
|
二等奖
|
|
三4
|
卞嘉鑫
|
8.7
|
二等奖
|
|
三6
|
谢宇航
|
8.7
|
二等奖
|
|
三1
|
易秀
|
8.6
|
二等奖
|
|
三2
|
贺洋佳
|
8.6
|
二等奖
|
|
三3
|
白雨悦
|
8.6
|
二等奖
|
|
三3
|
臧程程
|
8.6
|
二等奖
|
|
三5
|
曲姿怡
|
8.6
|
二等奖
|
|
三4
|
王意雯
|
8.5
|
三等奖
|
|
三5
|
宋舒贇
|
8.5
|
三等奖
|
|
三1
|
焦文麒
|
8.4
|
三等奖
|
|
三4
|
郑雪
|
8.4
|
三等奖
|
|
三4
|
贺丽娜
|
8.4
|
三等奖
|
|
|
|
|
|
|
班级
|
姓名
|
得分
|
奖项
|
|
五1
|
杨孝雅
|
9.53
|
一等奖
|
|
五5
|
傅千羽
|
9.47
|
一等奖
|
|
五5
|
叶红
|
9.43
|
一等奖
|
|
五7
|
吴嘉烨
|
9.33
|
一等奖
|
|
五4
|
蒋莹
|
9.27
|
二等奖
|
|
五4
|
刘君瑶
|
9.27
|
二等奖
|
|
五4
|
王虎
|
9.23
|
二等奖
|
|
五7
|
陶悦莹
|
9.23
|
二等奖
|
|
五3
|
尚朝慧
|
9.23
|
二等奖
|
|
五7
|
汪思静
|
9.20
|
二等奖
|
|
五8
|
潘文斌
|
9.20
|
二等奖
|
|
五1
|
徐娴
|
9.17
|
三等奖
|
|
五1
|
石杨
|
9.13
|
三等奖
|
|
五2
|
张颖
|
9.07
|
三等奖
|
|
五1
|
蒋楚瑶
|
9.03
|
三等奖
|
|
五6
|
赵艺鑫
|
9.03
|
三等奖
|
|
五7
|
宋佳希
|
9.00
|
三等奖
|
|
五3
|
谢亮
|
9.00
|
三等奖
|
|
五3
|
王静
|
8.97
|
三等奖
|
|
五6
|
田孝童
|
8.97
|
三等奖
|
|
五6
|
张悦
|
8.90
|
三等奖
|
向获奖班级和学生表示祝贺，相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，会在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。
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