青年教师暑期课题报告撰写比赛成绩公布
发布时间：2016-09-12
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来源：本站原创
录入者：金玉
暑假期间，在教科室的统一培训部署下，40周岁以下的五级梯队教师、名师工作室和能力促进小组成员进行了课题报告《积极心理学视野下的小学生品格养成教育的研究》撰写的比赛，现将成绩公布如下：
一等奖：汪潮 沈斐 勇璐炎
二等奖：吴旻 赵君 刘洁 张春燕 虞丽华
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姓 名
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报告中的问题
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沈斐
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国际背景指向性不够明确，目标的阐述再简练一些。
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勇璐琰
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研究目标和内容还能更全面。
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张春燕
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研究背景和概念界定次序颠倒了，概念界定不全，目标阐述还需简练。
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曹芳
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概念界定、理论依据不准确。研究目标内容阐述不清。整体撰写方式有误。
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洪双琴
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研究背景与课题不符，概念界定不全面，目标内容方法阐述不清楚。
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魏菲
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对题目理解不准确，概念界定不够全面。研究目标内容重新梳理。
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杨鹂
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对题目理解不准确，概念界定、研究目标内容不准确.，写法不明确。
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张连娣
徐小停
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研究背景阐述不到位，.概念界定内容要重新组织，研究目标内容不全面，阐述过于简单。.
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胡小洁
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对品格和品格的养成教育概念界定不准确。研究目标过于片面，研究内容过于简单.。
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刘洁
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背景阐述还不够深入，研究目标内容不全面。研究时间不合理。.
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万可宜
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对课题报告的写法不明确。研究目标要简明扼要，研究内容过于简单。
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汪潮
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研究目标内容还能更全面。.
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吴旻
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概念界定不完整。研究内容不全面，研究计划要有时间划定。
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徐莹
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对课题理解不准确，概念界定不完整，研究目标内容不准确.。
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虞丽华
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理论分析笼统，概念界定不够全面，目标阐述重新组织，研究内容简单。
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赵君
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没有研究基础，研究内容不全面。
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郑丹平
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概念界定的点要更加细化、研究目标内容和计划笼统。
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丁晓雪
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研究背景的阐述不到位，理论分析、概念界定不到位，目标阐述太罗嗦，要提纲挈领简明扼要。
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请参加撰稿的老师认真了解自己报告中的问题，对课题报告的撰写有更深的理解！
校长室 教科室
2016、9、12
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