“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”如今这样的儿歌在校园里已难觅影踪，取而代之的是“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……”。最新调查结果表明，在上海等十大城市中，喜欢唱儿童歌曲的少年儿童仅占两成左右，而喜欢唱流行通俗歌曲的却占了七成。据上海《劳动报》报道，调查发现，有74.2%的孩子最近喜欢唱的歌曲是《老鼠爱大米》、《双节棍》、《两只蝴蝶》等通俗流行歌曲。

为何流行歌曲大行其道，儿童歌曲却遭遇尴尬？

马杭中心小学针对学生现状，进行了调查研究。

调查分析认为，流行歌曲曲调上口、节奏轻快，加上在公共媒体播放频率很高，耳濡目染，这些歌自然很容易在孩子中传播开来。而大部分的儿童歌曲在媒体中的传播率较低，很多孩子觉得音乐课本上的歌曲既没有优美的旋律，又和他们的生活脱节，很难在孩子中间传唱。如果儿童歌曲已经失去了时代特色，不够生动诙谐，就无法引起孩子的共鸣。

“流行歌曲”对小学生的影响，已经成为当前我们的音乐教育所面临的一个不容回避的现实问题。

其实小学生喜欢流行歌曲也是符合孩子们年龄特点的。随着年级的升高，他们的生活范围和认知领域也在一步步扩展，感受体验与探索创造的能力增强，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富。流行歌曲中也不乏旋律优美、寓意深刻、具有时代特色的优秀作品。但众所周知，现在很多流行歌曲的内容不适合学生，不利于他们的身心发展。孩子并不具备区分“流行”和“优秀”的能力。为他们创作出更多生动形象、健康活泼的儿歌，用积极健康的音乐去感染孩子，帮助他们区分善恶、树立理想是每个教育者以至整个社会的责任。

于是，马杭中心小学音乐教研组与少先队大队部联合决定：在六一儿童节举行了“别样”的“流行歌曲”赛歌会。

为什么是“别样”呢？

（1）学生自定流行歌曲曲目。

（2）学生自己改编歌词。歌词的内容要反映学生在学习生活和社会实践中的喜怒哀乐。

六一那天，“流行歌曲”赛歌会在马杭中心小学的大礼堂里隆重举行。

孩子们用动人的旋律、动听的歌声和优美的舞姿，充分展现了他们的特长和班级特色文化，把他们对生活的感谢、对未来的憧憬表现得淋漓尽致。

六（2）班的《对面的老师看过来》是通过《对面的女孩看过来》改编的。“对面的老师看过来，看过来看过来，这里的表现很精彩，请不要对我不理不睬。对面的老师看过来，看过来看过来，不要被我的错误气坏，其实我很可爱……”描绘了一个学生渴求老师关注与理解的心声。

城南小学改编的《Happy》：“6年的学习生活多像一幅多姿多彩的画卷。每天清晨迎着朝阳，跨进学校五彩的大门，校园顿时荡漾起我们的欢声笑语，早操开始了，我们进入操场。在课堂上，我们都听得专心，兴趣小组受我们的欢迎。How happy这么多时光，让我们尽情学习，这么多的朋友，和我们一起玩耍。Oh,we快乐时光，永远记在心理，多一天就会慢慢发现happy。”

城东小学由《踏浪》改编的《八荣歌》：“亲爱的伙伴们呀，请你们快快来！让我们大家一起，来唱八荣歌。祖国要人人爱呀，同学们要团结。科学嘛要勤学呀，劳动更重要……”

杨区小学由《希望》改编的《秋千上的小姑娘》：“春天的花园里有个秋千，快乐的小姑娘飘荡花间。太阳光映红了她的笑脸，欢歌声飞出了她的心田。愿所有孩子，都和我一样，荡漾在天地间。春天更娇艳，生命更灿烂，告别忧烦……”

一段段歌曲，真情流露，引来掌声阵阵。

最精彩的是四（1）班的《真情告白》，把《我们都是东北人》与《轻轻地告诉你》两首歌曲巧妙地结合在一起，描述了四（1）的一个真实故事：

“庄鹏参加运动会，赢了！猛地一跳破记录，好啊！多光荣的一件事，我们大家都乐了！哈哈！……”

“跳远那个破了校记录，没有什么可以多表扬。我是那个喜欢做运动，就是那个学习不算好：动不动就上课开小差，时不时那作业不完成。老师家长经常提醒我，除了运动学习也重要……”

“让我轻轻的告诉你，你是那样的活泼可爱。你在校运动会上取得的成绩，我们为你而骄傲！但我还要告诉你，学习同样也很重要，如果现在不认真不刻苦，长大一定会后悔……”

真实的情节，朴实的话语，从学生的口中娓娓唱出，我们仿佛看见，一个调皮的男孩，在老师和同学的帮助下，改掉缺点，努力学习，力争全面发展。正如那个叫庄鹏的男孩亲口唱的：“我要捧起课本来读书，努力认真把成绩赶上去，上课认真听讲积极发言，课间文明做游戏，回家认真完成自己的作业，学习成绩一定能搞好！同学们啊一起来帮助我，集体力量最伟大，最伟大！”

活动取得了圆满成功。这次活动，不仅丰富了孩子们的文化艺术生活，而且使孩子们在活动中得到教育。同学们纷纷表示：在这次活动中，他们受益匪浅，感受到了学习的快乐，成长的快乐，原来流行歌曲还可以这样唱！希望今后继续开展更多欢乐、祥和而有意义的活动。

校园里从此流行起了健康向上的流行歌曲。