马杭片青年教师语文说课比赛，经过学校领导的精心策划，参赛教师的积极参与，于11月2号顺利进行。这次比赛，主要考查了语文教师对于新课程教学理论的运用能力、理解教材的实际水平，以及教学流程的科学性和合理性等等。

参与比赛的老师们，都能仔细研读教材，正确把握教材中心，理清课文写作思路及写作方法。对于教材分析，有自己独到的见解，从而确定本课的教学目标。说课步骤合理，各环节设计及时间安排恰当，语言表达流畅并随着教学流程变换教学语言和分析语言，有读有讲，有问有说，把听者引进课堂教学的氛围。

由于时间紧张，教师们缺乏充分的研读教材时间，说课过程中还存在一些问题。

1．  教学过程中，能说清教什么，学什么，但怎么教、怎么学，说得太笼统，成粗线条，重点、难点的突破没有重视训练的方法，缺乏亮点的展示。

2．  有的老师在说教学流程时，缺乏理论依据，仅仅在说教案，缺乏令人信服的理论支撑。

3．  研读教材还要细致些，课文列举的是三种草还是还是讲一种草的三种境遇；是借物喻人，喻的是何种人呢？这些都要细细斟酌，体会作者的写作意图。

4．  说课时的语速还要把握，有的老师只怕时间来不及，仅用五六分钟就读完了，忽视了“说”的味道，也有的老师匆匆收尾，课文总结和作业布置都没来得及，影响了整体效果。

相信通过这次活动，能有效地促进马小教师教学研究的意识与能力，提升马小教育的水平。