为了扎实、深入地开展有效教学活动，对前一阶段开展的一系列活动取得的成绩、存在的问题进行梳理、总结，12月23日下午，马杭中心小学在综合楼支部活动室举行了座谈会，进一步分析探讨“有效教学”，座谈会由副校长徐亚洁同志主持，33名各学科的负责同志和各校骨干教师参加了座谈。

在徐校长简短的开场白后，语文、数学、英语、综合学科分组分地点围绕“有效教学”展开讨论，各组老师从备课、课堂教学、作业、考试、辅导的各项管理到教研组建设以及奖励性工资、对“有效教学”的激励导向各抒己见，畅所欲言。一个半小时在不知不觉中过去了，几个小组还意犹未尽。

接下来，各学科的负责同志汇总集体的意见作了中心发言。金玉教导代表语文组提出每个教研组推选一部分骨干教师成立备课组，精备详案下发每位教师；学生每天的作业记载本记载各科作业，教研组长严把作业质量和时间；俞振蔚教导代表数学组提出数学教师的课堂提问要有深度，要关注学生的听讲情况和参与度，要成立数学备课和练习资源库；许吇老师代表英语组提出上每个单元之前所有老师集体备课，分工合作做课件，准备教具，用集体智慧打造最优课堂，老师对后进生要特别关爱，上完一单元让他们过关；其他各学科的教研组长也提出对自己专业素养的提高和如何带好兴趣小组提出了建设性意见。同时，各学科都根据本校的情况修改并制定了新的课堂教学评价表，并对教研组建设提出了创造性的设想。

接着，徐校长指出教务处全面协调，精心梳理提炼大家的意见，把相通的做法整合，尊重学科特点，归纳合并成一套有效的方案供全体老师参考，指导今后的教学。

最后，缪宏亮校长作重要指示，有效教学是当前最重要也是最困难的课题，追求教学质量要尊重生命，以人为本，既要减负，又要增效。不管什么学科，怎样的备课方式和课评价标准，目的是保证每个班每堂课都有效。各学科要出备课方案，备课质量将与绩效工资挂钩；每学科推出我校的有效课堂教学评价表，评价表既体现理论性，又要有可操作性；作业布置沿用作业记载本的做法；后进生转化要有个体分析和追踪表，并按辅导效果设立优秀奖和进步奖；要提高教师命题水平，加强命题培训；以上内容纳入教研组考核，教研组长可竞聘上岗，扩大教研组长的权限，增强教研组团队意识和战斗力。通过这些措施促使我们的教学在同单位时间内提高效率。

这次座谈会是一次承前继后的汇合，是我校减负增效大背景下的一次建设性的汇合，有指导意义的汇合，它既总结了前阶段增效的探讨，又指导了今后的增效措施，它标志着我校实施减负增效又迈出了一大步。