践行幸福教育 构建和谐校园
——马杭中心小学“和谐学校”建设工程汇报
尊敬的各位领导：
上学期，对于我们马杭中心小学来说，是极不平凡的一年。我们圆满地完成了南田教育基金会的成立、“南田遗韵”纪念馆的开馆。11月12日，我们又隆重举行了百年校庆盛世大典。历经百年风雨沧桑的马杭中心小学如今更加焕发出朝气蓬勃、生机盎然的光彩。她已经成为一所环境优美、布局合理、设施先进的现代化学校。目前学校占地面积43434平方米，建筑面积19453平方米，下辖城东、杨区两所完小，共有61个教学班，130多名教职员工，2700多名学生，其中本部有37个教学班，89位在职教师，1700多名学生。有市、区级学科带头人、骨干教师等称号的教师34人，本科以上学历者达70%以上。
10年10月，我校非常荣幸地成为武进区教育局确定的31所和谐学校建设工程先行试点学校之一，这是区教育局对我们马杭小学一贯以来和谐学校建设工作的肯定。我校认真学习了《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》，根据武进区教育局关于开展“和谐校园”创建活动的有关文件精神，整合百年校庆系列活动，扎扎实实开展了“和谐学校”创建活动，取得了可喜的成绩。现将创建活动总结如下：
一、重宣传，抓组织，形成和谐氛围
创建和谐校园是一项系统工程，必须紧紧依靠全体师生员工，凝聚集体智慧，集中所有力量，才能形成强大的向心力。
1、统一认识，健全组织。我校对学校创建和谐校园工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程。在统一认识的前提下，学校成立了以缪宏亮校长为组长，徐亚洁、金全法、周小萍校长为副组长的和谐校园创建领导小组。去年10月份，学校召开了“马杭中心小学和谐学校建设工程动员大会”，通过在全片教师中广泛宣传，营造推进科学发展、构建和谐学校的浓厚氛围，使和谐的理念深入人心。
2、加强管理，建立制度。有效的管理制度才能确保和谐校园建设工作落到实处，并不断得以强化。创建领导小组多次召开了专题会议，学习新指标体系，并依据现有的创建水平制定了切实可行的创建工作规划和实施方案，努力做到高效整合，将创建工作渗透到日常工作之中，为全面开展创建、实现创建目标作了思想和制度保证。
3、营造舆论，创设氛围。我校在校园醒目位置张贴相关主题的横幅，利用电子显示屏展示学校关于创建“和谐马小”的警句和名言。少先队组织各班级开展“和谐马小”班级板报评比，精心布置好宣传橱窗，充分利用“南田电视台”等阵地为全体师生创设良好的创建氛围。同时，学校在“马小论坛”上开辟“和谐马小大家谈”主题帖，引导全体师生员工畅所预言，为创建工作建言献策。
4、明确责任，层层落实。我校制订了《武进区马杭中心小学和谐校园建设目标管理责任书》。按“谁主管谁负责”的原则，学校与各部门、各阶段签订责任状，把责、权、利相结合，把各团队、各科室、各教师、各班级的工作进行检查打分，并作为期末评选“和谐阶段”、“和谐科室”、“和谐完小”、“和谐班级”等的重要依据。同时，召开各部门、各科室专题研讨会，了解、分析各部门存在的问题，及时制定有效措施，确保和谐学校建设工程的有序推进。切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，使创建工作有了强有力的组织保证。
二、重人文，抓创新，提升和谐档次
和谐校园是文明、向上、创新的校园，是宽松、协调、包容的校园，也是师生员工工作的乐园、生活的家园和精神的花园。构建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂系统工程。为整体推进创建再上新水平，我们积极落实人、事、物、景的和谐，努力达到教师认同率、家长满意率、学生满意率、社会支持率四个100%。
1、人的和谐是关键。我们认为：学校和谐最为关键的因素是人。人的和谐与否，决定了学校和谐的成败。马小秉承“从幸福走向幸福”的办学理念，以“有度”为校训，通过“教代会”、“校务公开”、“教工9大俱乐部”建立和谐的干群关系；通过“赠伞仪式”、“学生评教师”、“道德讲堂”建立和谐的师生关系；通过“家长会”、“家长评学校”、“给家长的一封信”建立和谐的家校关系，积极提升了师生的幸福指数。
2、事的和谐是核心。一个学校是不是和谐，除了要看领导班子的和谐、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外，还要看是不是抓事业，树正气。事业发展兴旺，师生心气很足，正气蔚然成风，这是构建和谐学校的重中之重，也是衡量一个学校和谐的标准。上学期，在我校具有里程碑意义的百年校庆活动，几乎涵盖了学校工作的全部。每一件事，在各部门、各岗位的教职员工通力合作之下，发扬“和谐”精神，均取得了圆满的成功。由此不难看出，事的和谐是学校和谐的核心所在，我们学校的和谐也是通过学校内大小事体现出来的。
3、物的和谐是保障。和谐的人际关系、干事办事的良好氛围，没有物的和谐肯定是难以为继的。这里的物既指显性的客观物资条件，又包含隐性的规章制度、管理措施。上学期，我们借百年校庆的东风，加快了硬件设施设备完善的步伐。逸格楼的建成与使用，37个班级班班通的正常投入使用、幸福剧场的设施提升、校园环境的硬件建设，为优质教育奠定了物质基础。至此，我校的硬件基础设施达到了优质化，并成功接受了省教育督导组对我校的教育技术装备督导工作，受到了督导组高度的评价。
我们学校物的和谐不仅如此，更表现为学校规章制度、组织管理的和谐。学校完善了各项考核条例，特别是教师奖励性绩效工资的考核条例，为学校和谐可持续性发展提供了有力的保障。
4、景的和谐是窗口。校园的和谐是有外在的表现形式，是可以主观感知的，这即是校园的风景。学校秉承南田文化精髓，在校园环境、内涵建设上加大手笔，重新命名了“5场6路7园8楼”。同时，学校成立了校史馆、师生书画作品陈列室、南田遗韵纪念馆。德育处还开展了争创“和谐班级”班级文化建设评比活动。通过班名、队角、卫生角、图书角、班级奋斗目标、班风、标语、学生守则等树立优良班风，展现班级风采，营造班级特色文化氛围。从而使校园处处洋溢着浓厚的文化气息。
学校还注重师生行为习惯养成教育，通过“马小十大好习惯”、“五小标兵评比”的养成教育，积极致力于让文化落地成为文明，让有素养的师生成为马小一道和谐的风景线。
三、重活动，抓素质，彰显和谐成果
上学期，我校以“百年校庆”为中心，积极探索育人规律，开展了丰富多彩的主题教育教学活动，强化了师生素质，推进了和谐学校建设的步伐。
1、一个庆典：百年校庆。我校成立了校史馆，编写了《百年马小》纪念册、师生作品集等，扩大了学校对外宣传的力度。校友联络与筹资工作成效显著，百岁老校长和马德兴将军的亲历现场，无疑是为我们马小庆典添上了浓墨重彩的一笔。我们的十大百字系列活动即：“百首赞歌献百年马小”、“百封书信致百名校友”、“百幅书画贺百年马小”等带着所有外界人士一次次深入领略着我们马小师生特有的风采，校庆盛典更是把校庆活动推向高潮，活动得到了上级领导、兄弟学校、社会各界人士的交口称赞。百年校庆庆典活动是我校有史以来举办的最为重大的活动，规模之大、层次之高皆为历史之最。同时，百年校庆活动对外宣传工作系统谋划，受到各大媒体的热情关注。武进日报对我校的百年校庆进行了7次系列报道。武进电视台、武进教育网也做了相关的报道工作。校庆全面检阅了我校办学水平、综合实力和广大师生员工的精神风貌，扩大了对外影响、凝聚了师生意志、促进了学校高位发展、内涵发展。
2、两个推进：认真按照区教育局要求，大力推行教师岗位设置，积极开展“师能大练兵”活动。我们通过三笔字培训、考核、美文诵读等提升教师的专业素养；通过“新教师汇报课”、“青年教师备课比赛”、“能力促进小组课堂展示”等活动，锤炼教师业务能力。这些多层面、多形式的师能练兵活动，有力地促进了教师专业素养的不断成长和课堂教学水平的再提高，在武进区师能大练兵活动中，我校骨干教师不负众望，取得了3个一等奖、5个二等奖的好成绩。
同时，学校稳妥落实城南小学布局调整工作。由于大学城规划建设需要，经区政府同意，城南小学于2010年9月撤并入马杭中心小学。此次撤并工作，时间紧、任务重、责任大。但是，在学校行政的领导下，在原城南小学教师的配合下，在城南小学家长的理解下，整个撤并搬迁工作井然有序。充分展示了马小和谐的优良传统。
3、三个仪式：我们携社会之力发展教育，掀南田故里助学热潮。上学期
我们秉承南田遗风，建立了“南田遗韵纪念馆”，。“南田遗韵”纪念馆的开馆仪式是我校学校文化建设上的一件喜事。区教育局、文化局、湖塘镇领导出席仪式。位于“南田楼”五楼的“南田遗韵”纪念馆布局合理，结构紧凑，是进行德育教育、文化熏陶的好阵地，被武进区社区教育委员会授予“武进区市民终身学习服务基地”。
我们学校基础建设的最后一笔——逸格馆举行落成仪式，使马小的优质教育更上一个台阶。
4、四个特色：乒乓、书画、信息、书香校园建设活动扎实开展，成绩显著，特色鲜明。
信息技术特色：整合新风采。我校继续加强了信息技术课程的管理力度，抓好了信息技术课程的实施与运用，在普及的基础上提优，使学生的信息技术素养得到了不断的提升。同时，教师运用信息技术的能力也在不断提高，以信息技术为载体的各项活动开展得如火如荼，取得了令人瞩目的成绩。特别是2010年暑期，江苏省局小杯“信息与未来”夏令营在常州隆重开营。我校沈睿同学总分荣获全省第一名；我校学获得“电脑益智游戏”单项团体第一名。
乒乓特色：传承铸辉煌。乒乓特色从根本上拓展了学校素质教育空间，已成为我校提升体育精神文化，树立品牌文化的一面旗帜。上学期我校仍蝉联武进区男女第一的好成绩。
书画特色：翰墨飘香。我校在书法课题的引领下，积极研究编制校本课程教材，并继续依托“南田书画社”，深入开展了各种书画活动。在时隔五年的两次常州市硬笔书法整班比赛中，我们都得了一等奖的优异成绩。10年，我们的整班写字取得了武进区第一名的常州市第二名的骄人成绩。10年12月，我校积极争创了“常州市书法特色学校”，得到了与会专家的一致好评。
书香校园：传承经典。我校依托“南田书苑”，积极致力于书香校园的建设，奏响了“与经典为友，为人生奠基”的口号。读书活动通过“亲子共读”、“校长赠书”以及学校沙龙等活动形式和展示平台从学生、教师、学校、家庭等各个层面多功能，多立面，层层推进。上学期我校在第十一届世界华人学生作文大赛中，获一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。在常州市2010年度“走进世博，走向世界”的“红读”征文及演讲比赛活动中，获优秀组织奖；学生征文获一等奖1人，二等奖4人，三等奖4人。演讲获二等奖1人。在“上书房杯”2010年常州市学生作文大赛中，我校获1个一等奖，2个二等奖，2个三等奖。在第十一届常州市中小学生作文竞赛中，我校贺旻浩同学获得二等奖。在“我爱祖国蓝天”征文比赛中，我校获区读书活动优秀组织奖，缪宏亮校长获全国级特别指导奖，潘兴芳老师获优秀指导老师奖。1人获全国二等奖，3人获区级二等奖，1人获区级三等奖。我校教师的论文也多次获奖。在2010年江苏省“金帆杯”优秀教育论文评比中，获得了5个一等奖，7个二等奖，25个三等奖的好成绩。在2010年江苏省“师陶杯”论文评比中，我校获二等奖3个、三等奖14个。
5、五个创建：上学期，我们积极开展江苏省绿色学校、常州市书法特色学校、常州市德育特色学校、常州市平安学校、武进区和谐学校的创建活动，真抓实干，卓有成效。
四、重安全，抓责任，落实和谐保障
教育的本质是和谐，这里的和谐不但是指师生的融洽相处，协调发展，更指学校氛围的和谐，而安全成了学校和谐氛围的关键词。学校安全是和谐学校建设的基础与保障。
1、处置好社会舆情。我们高度重视舆论监督，作为我们改进工作作风，端正工作态度，提高工作水平的助推器。我们通过召开家长委员会会议，利用校外橱窗，校务公开栏等，协调学校与家长之间的各项问题。
2、整治好安全隐患。我们对安全工作时刻保持高度的警惕，按照上级及区教育局的要求，认真做好校内和学校周边各项安全隐患的排查、整治工作，建立了科学的安全、卫生、防疫和重大活动预警处置制度，确保无重大安全事故的发生。本学期，我校总务处对学校每个角落进行地毯式的大检查，发现隐患，及时整改，特别是对教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位（电脑室、实验室、运动场、多媒体教室、体育器材）等定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。
3、开展好安全教育。我们积极开展师生法制教育活动，把安全教育、健康教育列入教学计划，纳入教学内容，使安全、健康教育常规化，制度化。同时，我们还经常开展各类安全演练、疏散活动，使师生具有了较为丰富的自护、自救等安全知识，切实提高学校师生的安全防范意识。
在马杭中心小学全体师生的共同努力下，上学期学校取得了一系列成绩，获江苏省绿色学校、常州市德育特色学校、常州市书法特色学校、常州市武进区“十一五”规划十佳素质教育成果奖、武进区素质教育质量评估一等奖等荣誉称号。
各位领导，“和谐” 是教育发展的主旋律，也是社会发展的主旋律。创建和谐校园已经成为一个学校综合实力的重要标志和学校兴衰的决定性因素。我们马杭小学全体师生员工在千头万绪中寻找思路，在千方百计中寻找途径，在千锤百炼中凝聚和谐，努力使学校成为全区和谐文明建设的窗口，使每一位教师成为整个社会和谐文明的标兵，为“和谐社会”、“和谐武进”作出了应有的贡献。我们相信：高扬“和谐”精神的大旗，马小的未来一定会更加辉煌！
武进区马杭中心小学
2011年3月
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