首先大家一起观摩了白舜华老师执教的研讨课《认识钟表》。本节课中，白老师充分利用了课件和学具，让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知。白老师结合教学内容以及一年级小朋友的认知特点，创设了轻松愉悦的学习氛围，例如在导入时利用猜谜语的方法很快地集中了学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

第二节课，我们一起聆听了赵君老师的《认识公顷》。课上赵老师带领学生在操场上实际感知100平方米的大小，并带领学生认识校园中的1公顷有多大。这样一个向课外开放的教学过程把实际的操作与课内知识的学习紧密地联系在一起，为学生进一步深刻认识1公顷做了充分的铺垫，学生的学习始终建立在已有的操作经验和体会上，学生在课堂上的空间想象有依有据，抽象的数学概念在学生的活动中逐渐清晰和深刻，学生能够自主地、创造性地用自己的方法来进行空间想象和记忆，从而提高了课堂教学的效率。