为全面了解马小教育集团教育教学工作情况，进一步加强集团内教育教学管理，上下同心，和谐共进，不断推进教育教学改革，规范教学常规管理，提升教育教学质量，昨天，马小教育集团的领导、学科负责人对中心校本部、城东校区的各项工作进行了全面调研。我们本着以调研保规范、以调研促发展的原则，对两个校区的课堂教学、教研组工作、学生作业、教师资料、师生常规、安全卫生等工作，通过听、看、查、问、考等多种手段，进行全方位的考量，可以说两个校区亮点是突出的，问题也是存在的，现将调研情况汇报如下：
一、亮点透视
1、常规工作有条不紊
通过一天的走访、观察、座谈，我们发现两个校区的常规工作都是规范的，到位的。两个校区，环境卫生，整洁美观，干净而有特色；学生活动组织有序，无论是马校本部的晨读活动还是城东的大课间活动，教师到岗到位，学生活泼快乐。
2、课堂教学落到实处
昨天执教的老师都是上课前抽签决定的，可以说这样的方式，更能看出教师与教师之间、校区与校区之间课堂教学的水平。同样的教学内容，同样的教案，不同的执教者，既上出了共性的要求，又体现了个性的特点；既保证了常态课的质量，又超出了常态课的要求。使课堂教学真正落到了实处，教研组集体备课的优势也得到了一定的发挥。
3、 作业资料保质保量
虽然抽取的只是部分年级、部分学科的作业和资料，但窥一斑可以见全貌。两个校区的教师，无论工作多忙，始终把教学放在第一位，对学生的作业紧抓不放松，抱着对学生负责的态度，一丝不苟的指导学生，认真负责的批改作业，这些都从学生的作业和教师的批改中得以很好的体现。
二、存在问题
1、精细化管理还未到位
虽然两个校区都很重视学校的常规工作，但离精细化的要求还有一段距离。尤其是中心校，作为本部，更需起到引领和指导的作用。但在环境卫生的管理上存有死角：花园里、走廊上或有纸屑，或有塑料袋，或有烟头；大厅花盆的积尘；食堂地面潮湿、油腻；食堂工作人员操作的不规范；值日老师的不到岗；办公室还未打扫……这些管理上的漏洞，希望引起全体教师尤其是相关负责同志的重视。
2、教研组建设有待加强
昨天抽取了语数英三个教研组，目的是比较一下每个教研组在指导教研组成员钻研教材、理解教案、执行教案时所起的作用。通过听课，我们发现，虽然每位执教者上的是同一内容，但从上课的情况来看，各教研组发挥的功能还是参差不齐。一年级语文教研组，六位老师上出了集体备课的水平；但三年级数学教研组，两位老师除内容相同以外，对教材的理解、教学流程、教学手段都不一样；六年级英语，虽然教案一样，但执行的方式各不相同，对教案并未真正理解。因此，如何引导全教研组的老师真正理解教材，理解教案，提高执教能力，切实有效的发挥教研组的功能，提请有关部门深思。
3、教师执教能力还需提高
语数英十位教师有幸展示了自己的教学风采，我们在惊喜的看到年轻教师脱颖而出、快速处长的同时，也看到了个别教师停滞不前、毫无章法的教学。囫囵吞枣、照搬教案，使得课堂流于形式；明知自己的缺点却我行我素，使得课堂缺少深度；平时不严格要求，想在公开课上一鸣惊人，却使课堂失去了真实……希望全体教师自我反省，自己是属于哪一类教师，在竞争日趋激烈的社会背景下，自己的路该怎么走？
4、师德要求不够重视
昨天我们对两个校区60位教师，80多位学生进行了问卷调查，从调查的情况的来看，个别学科的学业负担还是偏重；个别教师还有一些不该有的行为，希望全体教师真正为学生考虑，真正为学生的发展着想，把师德要求常记于心，用师德要求规范自己的行动，做一个有灵气、有爱心的好教师！
三、思考和建议
1、对存在的问题，涉及到的部门和个人，必须引起重视，并拿出切实可行的办法。
2、 对一些需要调整和明确的，尽快提出申请，有相关人员组织讨论后实施。如：英语教研组的设置问题，教研组长的具体职责，班主任工作手册、家校联系手册有关栏目的填写要求，都要有统一的标准和要求。
3、在要求精细化管理的同时，更需有人性化的管理。如冬天早晨学生拖地的情况，中午学生用餐如何保暖的问题，天气寒冷放学能否按时的问题……
四、今后学校调研工作的一些设想和做法
学校调研工作的目的既是为了发现问题，更是为了很好的解决问题。为了更好的发挥调研的作用，今后我们将经常采用两个校区同时调研的形式，参照区督导评估的细则，邀请校外的专家和领导，通过听课、查阅资料、教师座谈、教师沙龙、教科研研究、师生常规等多种手段，对一个校区或一个阶段或一个教研组进行剖析，从而促进教师和学校的共同发展。
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