中年级语文教学中培养学生积极人格的研究
发布时间：2016-09-28
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来源：本站原创
录入者：陈松兰
中年级语文教学中培养学生积极人格的研究
——记三年级语文备课组九月教研活动
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每一堂成功的语文课，都是在不断地研究、实践、创新中，经历一次次磨练，一次次蜕变，从而从容、华丽转身。9月28日上午，三年级全体语文老师参加了以“中年级语文教学中培养学生积极人格的研究”为主题的教研活动。
本次教研活动，由李维、刘洁两位老师分别执教《北大荒的秋天》一、二课时，两位老师的课充分体现了各自的特色。金玉主任全程参与了本次教研活动。
李老师的课生动、亲切，处处体现了她的精心设计。她让学生体会文中所描绘的景和表达的情，引导学生发现和选择文本中有价值的、关键的词语、句子，采取“抽丝剥茧”式的方法引导学生感悟，指导朗读。在词语教学的过程中，李老师利用词串教学，既解决文中生字，又帮助学生把握课文内容，锻炼课文概括能力，不断帮助学生复习和渗透学习词语的方法。这节课扎实有效，给我们提供了一个很好的第一课时教学范例。刘老师的课大气干练，思路清晰。课堂上，她紧紧抓住这篇课文的总结句：“北大荒的秋天真美啊！”以“美”为切入点，通过引导学生整体感受美、在文章中寻找美、品词析句感悟美、朗读中体会表达美，带着学生欣赏小河的清澈见底、天空的一碧如洗、原野的热闹非凡。整堂课流畅自然，老师的引导多了一些情感体验，少了一些理性理解，比较尊重学生独特的感受，既让学生内化了所学，又锻炼、提升了他们的表达能力，一举数得。
随后的教学研讨中，听课老师围绕这节课说优点、讲不足，学长处、提建议，大家各抒己见、畅所欲言。金主任认为两位老师都能认真钻研教材并上出了不同的风格，教学思路清晰，教学目标能很好地实践。尤其是李老师对学生回答的评价精准到位，刘老师能够从听、说、读等方面进行多项训练。同时，金主任也对全体老师提出要求，希望大家能不断思考、不断实践、不断改进，提高教学质量。
本次教研活动还紧紧围绕 “中年级语文教学中培养学生积极人格的研究” 这一课题，充分挖掘教材资源，培养学生健全人格。《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，两位老师通过教学，着力培养学生积极的情绪状态，使他们逐步养成活泼、开朗、乐观的良好个性心理品质，让学生在感悟美的同时，培养学生热爱祖国的情感，从而养成积极的人格。
本次教研活动开展井然有序，每位老师积极参与，共同寻求开启智慧之门。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。
（马杭中心小学供稿 撰稿：陈松兰 摄影：张春燕）
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