11月29日下午，我校五年级备课组开展以“从已知到未知，培养学生的探究能力”为主题的数学教研活动。蒋华老师执教了《平行四边形的面积》，这节课上得非常成功，圆满地完成了教学目标，教学重点突出，教学方法多样。这节课的教学重点在于让学生体验面积公式的推导过程，蒋老师在教学过程中，很好地体现了这一点，他能着重培养学生通过剪、移、拼等动手操作的活动，让学生主动探究平行四边形的面积计算公式，掌握了平行四边形面积的计算公式并能解决实际问题。整节课成功之处体现在：1、教学方法灵活，教师有较高的教育机智，充分调动学生的思维积极性，参与度高；2、教学思路清晰，教学效果有效；3、注重培养学生的动手操作能力；4、恰当运用课件，增加感性认识。在整个教学过程中，蒋老师多次鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法，这样不但激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，还让学生最大限度的参与到了探索新知识的教学过程中。
      上完课后梅英老师作了以《扎实培养学生的思维能力》为主题的精彩讲座，梅老师用理论与教学实践相结合进行讲解，让我们体验到培养学生数学数学思维的重要性。梅老师大胆地提出了自己的见解，她认为“做出来不如讲出来，听得懂不如说得通；学生要会举一反三，学会变通；老师要成为孩子探讨的伙伴，而非孩子的领导者；老师还要巧妙地利用生活中的数学提高思维能力。”
       讲座结束后，备课组成员各抒己见，认为蒋老师的课上得非常成功，是大家学习的榜样。梅老师的讲座让大家受益匪浅，今后的教学工作，将把这场讲座中学到的方法借鉴到教学活动中，提高学生学习数学的兴趣，培养学生数学思维能力，让学生能力得到全面发展。