马杭中心小学跳绳踢毽比赛
发布时间:2014-12-15
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来源:本站原创
录入者:常芹
为广泛开展学生课外体育活动,培养学生团结、拼搏的精神,同时缓解学生学习的压力,学校开展了2-6年级跳绳踢毽以及一年级的整班跳绳比赛。
此次比赛分两次进行,首先进行的是3-6年级的跳绳踢毽,其次是一二年级的比赛,直到现在小选手们的表现还不时浮现在我的脑海。在围观同学的助威声中,裁判的一声“开始”,同学们各个憋足了劲儿,笑脸涨得通红,小手摇的飞快,舞动绳子的他们就像空中跳跃的精灵,让在场的同学对这些队员刮目相看,踢毽子比赛的同学们也毫不示弱,用娴熟的技巧将毽球控制地如同跳跃的音符,总舍不得离开钢琴家的手指,大家都被赛场的气氛所感染,有的大声呐喊,有的跃跃欲试。参赛同学用各种方式让比赛变得更加有趣、气氛变得更得更加热烈。
通过这次的跳绳踢毽比赛,大家感受到了运动的乐趣,也曾进了同学间的情谊,使同学们的校园生活更加丰富多彩。
附比赛成绩:
跳绳
|
||||||||
班级
|
一(1)
|
一(2)
|
一(3)
|
一(4)
|
一(5)
|
一(6)
|
||
总数
|
6068
|
5739
|
5966
|
5806
|
4894
|
6138
|
||
平均数
|
126.4
|
12407
|
126.9
|
132
|
116.5
|
139.5
|
||
名次
|
4
|
5
|
3
|
2
|
6
|
1
|
||
踢毽
|
||||||||
班级
|
二(1)
|
二(2)
|
二(3)
|
二(4)
|
二(5)
|
二(6)
|
||
总数
|
581
|
577
|
776
|
569
|
707
|
713
|
||
名次
|
4
|
5
|
1
|
6
|
3
|
2
|
||
跳绳
|
||||||||
班级
|
二(1)
|
二(2)
|
二(3)
|
二(4)
|
二(5)
|
二(6)
|
||
总数
|
652
|
364
|
551
|
364
|
589
|
624
|
||
名次
|
1
|
5
|
4
|
5
|
3
|
2
|
||
三—六年级跳绳比赛成绩统计
|
||||||||
班级
|
三1
|
三2
|
三3
|
三4
|
三5
|
三6
|
|
|
总数
|
497
|
540
|
317
|
513
|
475
|
410
|
|
|
名次
|
3
|
1
|
6
|
2
|
4
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
班级
|
四1
|
四2
|
四3
|
四4
|
四6
|
四7
|
|
|
总数
|
540
|
681
|
675
|
875
|
616
|
674
|
|
|
名次
|
6
|
2
|
3
|
1
|
5
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
班级
|
五1
|
五2
|
五3
|
五4
|
五5
|
五6
|
五7
|
五8
|
总数
|
509
|
518
|
904
|
682
|
479
|
486
|
476
|
730
|
名次
|
5
|
4
|
1
|
3
|
7
|
6
|
8
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
班级
|
六1
|
六2
|
六3
|
六4
|
六5
|
六6
|
|
|
总数
|
604
|
611
|
591
|
860
|
526
|
514
|
|
|
名次
|
3
|
2
|
4
|
1
|
5
|
6
|
|
|
三—六年级踢毽比赛成绩统计
|
||||||||
班级
|
三1
|
三2
|
三3
|
三4
|
三5
|
三6
|
|
|
总数
|
228
|
214
|
159
|
153
|
122
|
171
|
|
|
名次
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
班级
|
四1
|
四2
|
四3
|
四4
|
四6
|
四7
|
|
|
总数
|
427
|
400
|
272
|
306
|
241
|
303
|
|
|
名次
|
1
|
2
|
5
|
3
|
6
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
班级
|
五1
|
五2
|
五3
|
五4
|
五5
|
五6
|
五7
|
五8
|
总数
|
160
|
217
|
455
|
450
|
233
|
313
|
190
|
344
|
名次
|
8
|
6
|
1
|
2
|
5
|
4
|
7
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
班级
|
六1
|
六2
|
六3
|
六4
|
六5
|
六6
|
|
|
总数
|
617
|
298
|
383
|
578
|
336
|
313
|
|
|
名次
|
1
|
6
|
3
|
2
|
4
|
5
|
|
|





(撰稿:常芹 摄影:汪潮)
附件:
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