马小术科第八周集体教研活动顺利开展
发布时间：2016-04-15
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来源：本站原创
录入者：徐丽丽
昨日，马杭中心小学术科组第八周集体教研活动如期进行。本次活动，徐丽丽老师和常芹老师执教了两节异常精彩的体育课。
徐丽丽老师的上课内容是小学一年的快速跑,与众不同的是她初次尝试了SPARK的体育教学模式。SPARK课程是美国开发的与健康有关的课程之中发展得最好的体育课程。它不仅是一门体育课程，而且还是将游戏、休闲娱乐与体育运动结合在一起的综合性课程。它明确规定了学生通过学习将要达到：积极投入和选择体育活动；发展各种有助于终身参与体育活动的运动技能；发展和保持理想的体能水平和增强在运动中与他人交往的能力等具体目标。在课程教学过程中要求学生至少有50%的时间进行高水平的中等强度至剧烈的体育活动。徐丽丽老师全课结构围绕站立式起跑的教习浑然一体，从简单的集合开始，整堂课中教师围绕站立式起跑技术的教习组织各种教学活动，没有出现明显的开始部分、基本部分和结束部分的国内传统体育课固定操作流程，但是以主要授课内容来划分，则全课由准备部分和基本部分两个部分的内容构成，即以学生和老师一起在音乐声中变换脚步动作和手上花样自由跑和一起喊口令做徒手操作为准备部分内容，而反应性游戏和站立式起跑动作技术则为全课的基本部分，最后的玩飞碟和拉手围圆虫儿飞舞展示则为放松练习环节。尽管上课过程中学生的心率水平一度达到60%以上的强度，但是开始的集中讲解和最后的集中复习总时间没有超过5分钟，所以这堂SPARK体育课与我国常规的体育课在课的结构上有着明显的区别。
常芹老师的上课内容是二年级前滚翻，课堂教学采用灵活多样，合理有效的教学方法，激发学生学习锻炼的兴趣。在教学中始终坚持以学生为主体，构建和谐高效的课堂教学，学生的学与教师的教交融在一起，课堂气氛活跃，课堂教学组织的井然有序。常老师在教学中充满了激情，充分展示了作为一名体育教师应有的精神风貌，学生受到了她的感染，在课堂上一个个是生龙活虎，朝气蓬勃，较好地完成了本节课的教学目标。
常芹老师的课堂教学方法灵活多样。例如：在学习前滚翻技术动作中，常老师首先提问引导学生观察教师的示范动作，然后和同学们总结归纳出前滚翻的几个步骤，并且把这几个步骤按照节拍固定下来，然后组织大家齐练。教师巡视中发现了做的较好的学生于是采用个别展示的方法，激励其他同学的学习积极性，并把巡视中发现的学生错误动作指出来，学生再自由练习，这样循序渐进，强化正确动作在学生头脑中的印象，巩固了技术动作，提高了教学质量。
（武进区马杭中心小学供稿 撰稿：徐丽丽 摄影：孟晨阳，白杰）
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