基于“有度”哲学思想，深化教学改革的行动研究

（2014.2——2014.6课题研究计划）　　

一、指导思想：　　

以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、科研力度，认真开展《基于“有度”哲学思想，深化教学改革的行动研究》课题的研究工作。以学生为本，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。　　

二、本学期研究目标　　

1.进一步明确本阶段课题研究的思想、方向、内容等。　　

2.以课题研究为依托，保持浓郁的钻研氛围，课题组教师继续加强理论学习，努力提高个人的知识素养。　　

3.在课堂教学中仍应自觉加强课题研究的力度，积极促进师生间、生生间、生本间的有效互动，使学生的知识、能力得到长足的发展。　　

4.善于观察、乐于思考、深入钻研、细心积累，把课题研究当作日常教学的习惯，做一个研究教学的有心人，把撰写教学案例、心得变成一种习惯。　　

5.加强与其他教师，其他研究小组的互动，取长补短，拓展自己的知识面，改善知识结构，以进一步提高课题研究的水平。　　

三、具体措施　　

1.进一步加强理论学习，为实践研究提供理论支撑。利用多种平台加强课题研究成员之间的交流与研讨，互通有无共同提高研究水平。　　

2. 进行关于课堂教学现状的教师（学生）调查问卷，了解来自学生和教师的第一手资料。　　

3.本学期坚持课题研究与学科教研活动相整合，学科的教学实践与课题研究相结合。着重从教学方法的选择和教学活动的组织方面开展研究。注重过程，积累资料。课题研究重在过程，每次活动课题组成员都有明确的目标、要求，再纳入自己的思想进行研究、记录、反思，形成一系列完整的书面材料。　　

四、具体安排：　　

二、三月：　　

1.制定、学习本学期课题研究计划。　　

2.参加课题组组织的相关理论学习。　　

3.开展“课堂教学现状”的教师（学生调查问卷）　　

四月：　　

1.武进区新教师课堂教学展示活动（数学）。　　

2.武进区青年教师课堂展示活动（英语）。

3.课题组暨语文能力促进小组活动（青年教师比武课）。　　

五月：　　

1. .课题组暨语文能力促进小组活动。　　

2.各成员梳理总结中期研究成果，完善课题网站资料。　　

3.课题组沙龙活动。　　

六月：　　

1.课题组进行专题学习，　　

2.课题组成员就外出学习心得进行专题研讨。　　

3.组织进行学生数学小论文竞赛。　　

4.课题组暨英语能力促进小组活动。　　

5.撰写课堂教学研讨活动听课心得，上交一篇案例、教学设计或论文。　　

6.进行课题组学期总结，收交有关资料。