一、指导思想：

以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、科研力度，认真开展《基于“有度”哲学思想，深化教学改革的行动研究》课题的研究工作。以学生为本，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。

二、本学期研究目标

1.明确本阶段课题研究的思想、方向、内容等。

2.以课题研究为依托，保持浓郁的钻研氛围，课题组教师继续加强理论学习，努力提高个人的知识素养。

3.在课堂教学中仍应自觉加强课题研究的力度，积极促进师生间、生生间、生本间的有效互动，使学生的知识、能力得到长足的发展。

4.善于观察、乐于思考、深入钻研、细心积累，把课题研究当作日常教学的习惯，做一个研究教学的有心人，把撰写教学案例、心得变成一种习惯。

5.加强与其他教师，其他研究小组的互动，取长补短，拓展自己的知识面，改善知识结构，以进一步提高课题研究的水平。

三、具体措施

1.进一步加强理论学习，为实践研究提供理论支撑。利用多种平台加强课题研究成员之间的交流与研讨，互通有无共同提高研究水平。

2. 本学期坚持课题研究与学科教研活动相整合，学科的教学实践与课题研究相结合。

3.注重过程，积累资料。课题研究重在过程，每次活动课题组成员都有明确的目标、要求，再纳入自己的思想进行研究、记录、反思，形成一系列完整的书面材料。

四、具体安排：

九月：

1．召开课题组会议，制定、学习本学期课题研究计划。

2．参加课题组组织的相关理论学习。

3．数学、语文能力促进小组活动。

4．各学科教材培训。

十月：

1．以各教研组为单位，围绕课题开展教研活动。

2．课题组暨数学、语文、英语能力促进小组活动。

3．开展沙龙活动。

十一月：

1. 各成员梳理总结前期研究成果，完善课题网站资料，准备课题的结题。

2．课题组沙龙活动。

十二月、一月：

1.各学科青年教师汇报课。

2.课题组暨数学、语文、英语能力促进小组活动。

3.撰写课题结题报告，课题结题。

2016年9月