群策群力 共建有效课堂秩序
发布时间：2012-09-11
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来源：本站原创
录入者：潘兴芳
良好的课堂秩序是课堂教学顺利进行，提高教学质量的重要条件。然而，在我们低年级的日常教学中，由于孩子的思想不成熟、自控能力差，常常会不由自主地违反课堂秩序。开学初，我们一年级语文教研组就确定了以“研究有效课堂秩序的形成”为内容的小课题。9月11日，我们教研组就围绕“如何建立活泼有度的课堂秩序”展开了学习与讨论。
会议中，教研组长潘兴芳首先提出建立良好课堂秩序的重要性，并组织大家学习了其他学校建立课堂秩序的一些做法，随后教研组的老师就自己平时建立课堂秩序的一些好做法进行了深入的交流和探讨，最后，大家形成了以下几点共识：
一、落实课堂常规训练，形成课堂纪律规范化。
教师要引导学生共同参与，通过讨论达成统一认识，形成基本的课堂纪律规范。平时除了老师监管，还可以根据实际，发动学生参于课堂管理，充分发挥小干部的作用。另外要运用奖励的手段鼓励正当行为，惩罚制止不良行为。
二、提高自身的教学组织能力。
教师作为课堂的组织者，既要放得开，又要收得拢，具备较强的驾驭课堂的能力。既要抓好一节课开头、中间、结尾的三个关键点，同时要用鼓励性的语言强调纪律，充分利用评价的激励和导向功能。对于偶发事件，就更需要教师利用教育机智，妥善处理。
不知不觉中，讨论已接近尾声，大家对建立良好的课堂秩序有了更清晰的认识，相信在今后的教学中，我们会看到更多秩序井然而又活泼有度的课堂。
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