优化阅读教学方式，增强阅读理解能力
发布时间：2012-09-26
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来源：本站原创
录入者：周黎娜
优化阅读教学方式，增强阅读理解能力
——记第一次语文能力促进小组活动
夏过悄然入秋，菡萏残香幽幽。在这样一个金风送爽，丹桂飘香的日子里，我们马杭中心小学教育集团全体语文教师于9月25日齐聚一堂，围绕“优化阅读教学方式，增强阅读理解能力”这个主题举行本学期第一次语文能力促进小组活动。
活动伊始，丁晓雪老师为我们执教了《乡下孩子》的第二课时。丁老师的课充满了童真童趣。整堂课，丁老师创设了各种情境，拉近了本班学生与文中人物的距离，让学生充分体验了乡村生活的野趣与美好。
接着，刘洁老师为我们展示了《秋游》的第二课时教学。刘老师的课层次清楚，条理清晰，充分引导学生通过对课文的层层朗读、感悟，体验了秋天丰收的美丽景象；以语言文字的训练为重点，在与文本对话中实现知识、能力与情感的生成，丰富了学生的积累，提高了阅读教学的对话质量。
随后，各教研组围绕如何突破教学中的重难点、如何有度创设情境、如何把握朗读教学的度这三个问题展开了激烈的讨论。接着由教研组代表胡小洁、耿明霞老师和能力促进小组成员吴旻老师评课。
最后有徐校长对此次能力促进小组活动作出指导。她充分肯定了这种在教学中思想的碰撞对教学所起了促进作用。同时，殷殷寄希望于能力促进小组的成员，要内修素养，外秀形象，使这群生力军能撑起马小教育有度教学的一片天！
在老师们积极地参与下，本次活动显得精彩纷呈，井然有序。它不仅展示了上课老师掌控课堂的高超技艺，也体现了听课老师扎实深厚的学科功底，希望在以后的活动中，老师们都能积极参与，借这样一种形式，把自己亮出来，把自己的工作特色亮出来，推动同伴间的互助学习，使每一位老师都能成为校园中的一道独特的风景，尽情地绽放！
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