上好复习课 上活复习课
发布时间：2013-05-23
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来源：本站原创
录入者：史宇丹
上好复习课 上活复习课
————记六年级数学教研组活动
2013年5月21日下午，我们全体六年级数学教研组成员针对“六年级数学如何上总复习课”进行了研讨。
六年级的小学数学教学内容很多很杂，而事实上小学数学六年级的总复习，一直让六年级的数学老师很为难，如果一味地将知识重新再现，学得好的学生认为自己都会了不要听，学得不好的学生也没有定心听，老师觉得上复习课很痛苦，该怎样避免枯燥重复，又能体现学生的主体精神呢？
复习课我该给学生些什么？难道仅仅就是一些题海战术吗？
我们一致认为应该给学生数学思想和方法，这才是学生一生都受用的。事实上，每一门学科有自身的特点，而同一学科的不同类型的课也各有特色，平面图形和立体图形的复习重在强化转化思想，计算复习课重在计算的策略与实际运用，统计复习课重在经历统计的过程并能对统计结果作出正确的分析，而概念复习课则在于选择合适的方法将相关概念系统化，学生能对之整体把握，进而形成清晰的认识。因此这“浪费”的时间是值得的，学生经过自己的努力而整理出来的知识体系，学生理解得更深刻，记忆得特别牢固，而且能有效地锻炼和培养学生的自学能力。通过列表的方式使学习的知识系统化，也明确了各知识点的共性和个性，表示了学生对知识的理解，更重要的是渗透了学生对各类信息的整合、梳理，培养了科学的学习方法，让学生学会学习。
通过每次活动，每位数学老师给复习课进行了重新定位，相信大家一定能上活每一节总复习课！
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