制定和陈述教学目标既有科学性，又有规范性，同时还应当有艺术性和系统性、发展性。它既是教师专业性的重要体现，也是基础教育课程改革中的一个重要课题。在本学期的能力促进小组活动的备课、说课比赛中，我们发现，教师对教学目标的制定和规范陈述存在一定的不足。为了提高教师制定和规范陈述教学目标的能力，12月20日下午，在南田楼支部活动室，举办以“如何合理制定和规范陈述教学目标”为主题的沙龙活动。

之前，全体数学老师围绕以下话题学习相关的网络文章和相关书籍。（1）课程目标、单元目标、本课目标的关系。（2）教学目标三个维度之间的关系。（3）课程标准中教学目标水平分类表对教学目标的表述中，如何运用。（4）在制定教学目标中可经历怎样的步骤。　　

各能力促进小组成员参加了沙龙研讨，每位老师或结合前期的学习，谈了自己的学习心得，或结合自身实际谈谈教学中的困惑以及成功经验。　　

通过本次沙龙活动，每位老师都对合理制定和规范陈述教学目标有了新的认识，相信在今后的教学设计中一定会更加得心应手。　

（马杭中心小学教育集团供稿 撰稿：万可宜 摄影：万可宜）