马小四年级语文教研组开展第三次教研活动
发布时间：2014-11-07
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来源：本站原创
录入者：邵晓玲
走进美丽神话，感悟英雄精神
——马小四年级语文教研组第三次教研活动
金风送爽，硕果飘香，11月6日，我校四年级语文教研组顺利开展了第三次语文教研活动。邵晓玲老师为我们展示了一节精彩生动的教研课--《开天辟地》。《开天辟地》是一篇神话故事。邵老师紧紧抓住神话故事的特点，创设深化情境，激发学生的学习热情，在朗读、想象、体验中感受盘古这一神话人物那高大的英雄形象和勇于创造、无私奉献的伟大精神，激发学生阅读神话故事的兴趣。
接着，教研组成员展开了热烈的讨论。大家觉得这节课有这样几个特点：
1、抓住重点词语，采用多种方法进行理解感悟。如学习第二自然段时，让学生抓住“左手持凿，右手握斧”，“猛劈猛凿“，”巨石崩裂“等关键词语，想象盘古开天辟地时的情景，感受开天辟地的艰难，体会盘古对光明的无限向往，以及创造崭新世界的决心。2、指导学生大胆想象，提高学生语言素养。在教学完第7自然段时，教师让学生大胆想象盘古的——还会变成——。因为前面铺垫得好，学生在这一环节思路拓展也很宽泛，如头发变成一棵棵大树、牙齿变成一块块巨石……学生的语言、思维得到训练。3、朗读指导到位、有效。如为了让学生体会到盘古的神力，先让学生边演示边读“左手持凿，右手握斧。猛劈猛凿”等词语再带着理解来读，如此没有机械的用“感情”来读，而是让学生知道词义，理解课文精神，这样学生读出的课文显得生动、有内容，真正是感情的流露。通过朗读体会盘古开天辟地是多么的不容易，让学生读出敬佩之情，读出赞叹语气。4、有度创设情境，引导学生品悟英雄形象。邵老师充分利用现代多媒体技术和设备，营造出生动活泼的课堂氛围，最大限度地调动学生们求知、学习的积极性。课堂上，邵老师激情澎湃地引领学生们走进神话人物盘古的内心世界。学生们也纷纷融入其中，当起了“小盘古”！
本节课上得灵动自如，课堂气氛轻松和谐，邵老师的声音温和而自然，思路清晰，再加上自身深厚的文化底蕴，不仅把学生带入了一种美好的神话殿堂，感受到了语文学习的丰富多彩，并从中受到了人文熏陶，积淀了语文知识，同时也激发了学生热爱神话的思想感情。
神话是中华民族传统文化领域的一块瑰宝，在教学中，我们要抓住神话文体的特点进行教学，语文课程就能丰厚起来，语文学习就具备了深度、厚度与长度，教学的“有效”就能不断地提高，它会引领着学生不断地朝向具有鲜明语文学科特征的专业化道路走下去，为学生的终身学习打下坚实的基础。
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