思辨课堂 共研生长
发布时间：2014-11-18
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来源：本站原创
录入者：白舜华
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数学“有度教学”联合教研活动（与杨区新市民学校）暨数学能力促进小组活动通知
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参加人员：
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马小数学能力促进小组成员、杨区新市民学校数学教师
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活动时间：
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2014年11月14日（ 周五下午13:30）
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活动地点：
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马杭中心小学南田楼图书馆
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具 体 安 排
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时 间
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内 容
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13:30—14:10
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杨区新市民学校纪巧云老师执教《7的乘法口诀》
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14:20—15:00
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马杭中心小学徐小停老师执教《求加法里的未知数》
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15:10—16:30
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围绕“课堂教学中教学资源的整合与教学方式的选择”主题进行评课交流
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备注：请数学能力促进小组成员认真学习相关理论，精心准备，每人准备至少3分钟的发言，请大家调整好课务后准时参加。
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常州市教科研课题研究活动情况登记表
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时间
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2014.11.14
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地点
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马杭中心小学南田楼幸福剧场
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参加对象
及应到人数
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课题组成员及全片数学老师
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实到人数
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56人
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主持人
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蒋华
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活动
形式
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教学观摩、沙龙研讨
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研究的目的
（范围、方法）
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主要内容（不够填写另附纸）
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一、观摩
纪巧云老师执教《7的乘法口诀》
徐小停老师执教了《求加法里的未知数》
二、沙龙研讨
数学能力促进小组的成员们围绕沙龙主题，针对教学资源的整合和教学方式的选择，分别就刚才两节课进行了评课讨论。
三、总结
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评
价
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通过此次研讨活动，让老师们都收获颇丰。深感课前不仅要备教材，更要备学生，充分利用课堂的生成资源，倡导更民主、自主的学习方式。笛卡尔说过：“我思故我在，思考能使人变得睿智，变得理性。”马小的青年教师们要勤于思考、善于思考，在教育教学的路上努力前行。
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填表人 白舜华
思辨课堂共研生长
——记数学“有度教学”联合教研活动暨数学能力促进小组活动
——记数学“有度教学”联合教研活动暨数学能力促进小组活动
11月14日下午，马小数学能力促进小组成员、杨区新市民学校数学教师相聚一堂，联合开展“有度教学”教研活动。在发展中心蒋华主任，杨区新市民小学徐亚艳校长的精心组织下，顺利展开。此次活动首先观摩了两位老师课堂教学，在此基础上，围绕“课堂教学中教学资源的整合与教学方式的选择”主题进行评课交流。
聆听，感悟学习
首先，来自杨区的纪巧云老师执教《7的乘法口诀》，短短40分钟的课堂，纪老师营造了民主、开放的学习氛围，放手让学生编写7的乘法口诀，培养学生的自主学习能力，引导更好的记忆方法。课堂重点明确，难点突出。接着，中心校的徐小停老师执教了《求加法里的未知数》，徐老师语言精练、教态自然，让学生在情境中感悟加法含义。在老师的引导下，通过指名说、同桌说、齐说等多种方式，让学生能用自己的话表达出情境图的意思，初步感受加法中未知数的含义，培养数形结合的思维能力。两位老师课前都做了精心的准备，为听课老师们呈现出精彩的课堂。
研讨，思辨成长
课后，数学能力促进小组的成员们围绕沙龙主题，。针对教学资源的整合和教学方式的选择，分别就刚才两节课进行了评课讨论。最后，蒋华主任就此次活动进行了总结发言。他指出：第一、磨课要更充分地展开。希望老师们能够更多得磨课，打磨自己的语言，使课堂更加精致。第二、评课要更有专业性。再次明确了评课结构和语言要求。
通过此次研讨活动，让老师们都收获颇丰。深感课前不仅要备教材，更要备学生，充分利用课堂的生成资源，倡导更民主、自主的学习方式。笛卡尔说过：“我思故我在，思考能使人变得睿智，变得理性。”马小的青年教师们要勤于思考、善于思考，在教育教学的路上努力前行。
(撰稿：芮含蕊 摄影：陈春明)
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