打造本色课堂，有度提升语文素养
发布时间：2016-03-15
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来源：本站原创
录入者：蒋伟斐
“语文素养”，是指中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。既包括听说读写能力，又不止是技能性的要求，还有整体素质的要求。就是说，语文课程在语文基本能力培养的过程中，必然要注重优秀文化对学生的熏染，学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。同时让语文教育在继承和弘扬中华民族优秀传统文化、增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力方面，发挥不可替代的优势。为此，3月14日下午，六年级语文教研组举行了以“本色课堂，有度提升”为主题的教研活动。
本次活动，由杨区校区的孙静芳老师和蒋伟斐老师为大家呈现了两堂各具风格、精彩纷呈的“本色课堂”，分别执教《螳螂捕蝉》的第一课时和第二课时。孙老师的第一课时，课堂扎实有效，简约大气，环环相扣，善于和学生沟通，教态亲切自然。生字教学细致到位，方法灵活多变；理清文章脉络水到渠成，小标题的教学多角度思考，给学生创设学习的平台。在教学第一小节时，巧妙利用战国形势图帮助学生理解吴国攻楚的利弊，避免了单一的说教。在此基础上，再引导学生想象说话：“如果吴王攻楚，会造成怎样的后果？”收到一气呵成的效果。整堂课学生学得轻松，学得高效。而蒋老师的第二课时，准备充分，充分抓住文本空白，启发学生想象说话，并利用表格理清蝉、螳螂、黄雀、少年的关系，运用填空形式引导学生理解少年所讲的故事和吴王攻楚的联系，使学生在愉快的氛围中练读、感悟、练说、拓展，特别是作业设计中的续写，能让学生很好的迁移课文的写法，学以致用。学生思路开阔，敢想敢说。课后，六年级教研组老师对两堂语文课进行了认真的研讨，一致认为，两位老师在“打造本色课堂，有度提升语文素养”方面做了非常有益的探索，取得了很好的效果。
（马小教育集团供稿 撰写：蒋伟斐 摄影：刘洁）
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