《鱼的纹样》教学设计
发布时间：2014-11-14
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来源：本站原创
录入者：马璟
《鱼的纹样》教学设计
杨区小学 朱敏
2014-9-24
教学目标：
（1）通过欣赏，感受鱼的纹样的装饰美感，理解纹样的普遍特征和鱼的纹样的独有特征。
（2）会运用简化、夸张等手段设计出不同鱼的外形，并运用点、线面以及色彩等元素装饰鱼。
（3）通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。
教学重点：掌握鱼的纹样的表现方法。
教学难点：鱼的纹样的巧妙设计与个性化表达
教学过程：
一、导入（整体感知鱼的外形以及鱼与人类的关系）
1、看鱼：
欣赏生活中的鱼，说说它们有哪些相同与不同的地方。
相同：具有鱼的共同特征： 都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍
不同：外形、花纹、色彩
2、说鱼：
说说鱼与人们生活的联系——人们吃鱼，捕鱼，钓鱼，赏鱼。
3、鱼的寓意：（剪纸欣赏）
鱼有什么寓意？
年年有余——鱼是余的谐音，寄托着人们对美好生活的向往。
鱼跃龙门——传说鲤鱼跃过了龙门，就可以化身为龙。
4、引入课题：
正是因为鱼有这样美好的寓意，所以从古到今人们常用鱼的纹样装饰我们的生活。（板书：鱼的纹样）
二、欣赏（感受鱼的纹样的特征）
1、欣赏课本上的范图：
a、鱼纹彩陶盆
b、玉佩
2、欣赏现代鱼的纹样（出示图片）
(学生找出生活物品上的鱼纹装饰：门帘、餐具、开瓶器、服饰、包等)
3、让我们来找一找这些鱼的纹样美在哪里。
a. 鱼纹彩陶盆
b. 鱼形玉佩
c. 现代的碗
三、鱼的纹样设计方法（随机示范，出示教师范作）
1）怎样设计鱼的纹样呢？下面我们来学习鱼的纹样设计的一些基本方法。
a、外形：简化、夸张、变形
b、花纹的添加：点、线、面
c、色彩的设计：
2）欣赏学生作品
四、学生设计练习
作业：用绘画的方法完成一鱼的纹样设计。
五、作品展示与评价
围绕外形花纹色彩及点线面的运用评价。
六、总结与拓展
1、立体的鱼形工艺品的欣赏。
2、结束语：思维动起来，创意永无限！
反思：作为四年级的学生，在这之前已有一定装饰纹样的知识基础。学生对简化、夸张、变形、添加等方法有一定的了解，教师在课堂上只要把控好课的节奏，让孩子通过学习，把心中那份对鱼的喜爱，通过绘画的方式，运用一定的方法表达出来即可。在课堂中，我着重让孩子通过充分欣赏，能意识到点、线、面三大要素的重要性，明白不管是哪一种方法，只要运用得当，都能创造美。在收集资料的过程中，我发现在生活中，很多鱼身上的纹样就很符合装饰的法则，所以，我选择了很多这样的图片，让孩子受到美的熏陶。
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