第11课走进论坛
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)了解什么是BBS论坛以及BBS论坛的作用。
(2)能够正确注册账号。
(3)学会正确登录BBS论坛。
2．过程与方法
(1)以任务为主线，引导学生自主学习与合作学习，提高教学的开放性。
(2)引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。
3．情感态度与价值观
(1)网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网络交流能力。
(2)教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。
4．行为与创新
借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种
学习方法运用到其他学习中去。
【教学重点与难点】
教学重点：了解注册BBS会员的重要性；注册BBS的步骤。
教学难点：注册资料的填写：①用户名和密码的选择；②验证码的输入；③学会看注
册时的提示，快速、准确地注册成功。
【教学方法与手段】
方法：启发式、问答法、任务驱动法。
手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
网络教室、多媒体教学软件、多媒体课件。
【教学过程】
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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1．谈话导入 |
今天在上课之前老师想先给你们猜个 谜语。听好了哦！麻屋子，红帐子，里面 住个白胖子。（花生）你们真聪明，那么有 没有同学愿意给老师或者你身边的同学 也出出难题，考考大家呢 看同学们讨论得热火朝天，老师真不忍 心打断大家，好在我们学校的BBS论坛里 也新开设了这样一个叫做《我猜我猜我猜 猜猜》的栏目，让我们一起来看一看吧 师：想不想自己也尝试打开浏览一下 浏览了BBS论坛，同学们一定有很多感 触吧？你觉得BBS论坛有什么用途 那你们现在最想做什么呢？想发言但 是不能，出现报错信息这又是怎么回事呢 课题：第11课走进论坛 |
学生猜谜 学生浏览，同桌 讨论 学生操作，发现 问题 |
通过猜谜引入课 题，激发学生学习 兴趣 培养学生遇到问 题看错误提示的 习惯 |
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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2．新授 |
1．注册论坛会员 (1)教师按照任务卡上任务一的要求， 演示如何进入注册页面，浏览论坛注册条款 并让学生讨论如何文明地使用论坛 (2)同学们进入了论坛的注册界面，你 们发现在哪里见过类似的表格？（邮箱相 似）请大家根据任务卡上任务二的提示填 写论坛注册界面里的这张表格 (3)同学们谈一谈在注册过程中遇到的 问题 (4)老师也填写了一份，可我并没有急 着注册会员，而是点击了检测账号，你们 知道是为什么吗？（检测账号可以帮助我 们找出用户名以及邮箱名填写时发生错 误的地方）提示学生用户名最好用（姓名 十入学年份十学号） (5)奖励注册好的同学，请他们当小老 师帮助有困难的同学 2．登录论坛 同学们发现在我们第一次注册用户名 成功后程序会帮我们自动登录论坛。可 是要是我们不小心关闭了网页或者换了 一台电脑我们又怎么样可以登录论坛畅 所欲言呢 同学们自己看教材进行操作，五分钟后 请一位同学利用教师机演示登录论坛的 方法 请先完成登录的同学根据任务卡上任 务三的要求完善个人资料 |
学生讨论，并进 行注册 分享与交流 |
通过学习注册条 款，对学生进行网 络文明教育 鼓励学生相互帮 助，体现合作学习 |
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3．小结 |
同学们通过这节课你们有了哪些收获？ 既然我们已经成为学校论坛的会员，那么 在论坛上畅所欲言的愿望就可以实现了。 不过不要忘记在学习的过程中我们多次 用到了帮助或者提示命令让我们可以更 好地学习，希望大家可以学以致用，在今 后遇到困难时用好电脑给我们的提示 |
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和导入呼应，强 调学习方法的重要 性，引导学生以后 也用这种方法解决 问题 |
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4．任务卡 |
任务一：浏览BBS论坛，了解它的作用 任务二：进行BBS论坛注册，并在注册 表格填写完成以后检测账号 任务三：登录BBS论坛，修改个人资料 |
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