第4课插入表格
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)通过学习明白表格、行、列与单元格的概念，学会在Word中制作表格的操作方法。
(2)掌握修饰表格的常用操作。
2．过程与方法
(1)掌握在Word中制作一般表格的操作步骤。
(2)运用学过的知识举一反三制作不同的表格。
3．情感态度与价值观
能将课堂知识应用于日常生活，培养学生学以致用的观念。
。4．行为与创新
通过将所学知识运用到实际生活中去，建立生活与信息的桥梁，并引导学生用表格来
解决实际问题。
【教学重点与难点】
教学重点：表格的制作，修饰表格。
教学难点：修饰表格。
【教学方法与手段】
采用老师示范、学生探究学习的教学方法。
【课时安排】
安排2课时。
【教学准备】
计算机网络教室，两份《凤仙花的观察记录》文档（一份纯文字，一份表格制作好的）。
【教学过程】
第一课时
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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1．导入 |
出示《凤仙花的观察记录》（纯文字） 和《凤仙花观察记录表》，让学生比较两 个文档有什么区别 表格形式让我们看得更清楚，所以在 生活中我们常常使用表格。今天我们 将利用Word软件来制作表格 出示课题；第4课插入表格 |
回答 |
给学生一个视觉上 的对比，直观地感受 到表格记录的优点 |
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2．新授 |
(1)插入表格 教师演示并讲解 (2)合并单元格 对比制作好的表格 教师演示并讲解 (3)在单元格中输入内容 |
做一张6行6列的 表格 探究：有没有别的方 法插入表格 练习合并单元格 (1)小组讨论并交流 汇报 (2)完成表格的制作 与文字的输入 |
让学生尝试用多种 方法来插入表格，培 养学生的求异思维 |
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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3．总结 |
本节课我们学习制作了一个Word表 格，并输入了文字，那如何来让表格变 得漂亮呢？我们下一节课来解决这个 问题 |
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第二课时
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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1．导入 |
我们上节课学习了制作表格的方法， 并在单元格里填上了相应的内容。今 天我们继续学习有关表格的操作 |
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2．新授 |
(1)修饰表格 Word中自动生成的表格无论是行高 还是列宽起初都是平均分配的，文字的 对齐方式也是左对齐，但我们日常见到 的表格却很少是这样的（出示《凤仙花 观察记录表》）。那么如何修改呢 示范调整列宽和行高以及调整单元 格对齐方式的操作 (2)设置单元格底纹 为了让表头与内容区分开来，我们可 以对表格进行底纹设置 示范设置单元格底纹的操作步骤，注 意提醒学生设置之前一定要选中相应 的单元格 |
回答：可以调整列宽 和行高，设置单元格对 齐方式 练习：将表格中的列 宽度调整到合适大小， 并设置好单元格对齐 方式 |
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3．练习 |
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制作一张班级课程 表，填写内容并对课程 表进行修饰 |
触类旁通是信息 技术教学的一个重 要的成果体现 |
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4．总结 |
这两节课我们学习了制作表格，并对 表格进行了修饰，但是在修饰过程中， 还要注意表格的美观性 |
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