第2课输入文字
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)认识智能ABC输入法的工具条。
(2)能使用智能ABC输入法输入词组、标点符号等；
(3)会添加或删除文字。
2．过程与方法
掌握智能ABC输入法，了解拼音输入法的一般规律。
3．情感态度与价值观
培养发现问题、解决问题的能力。
4．行为与创新
在学习中培养小组合作学习行为。
【教学重点与难点】
教学重点：用智能ABC输入法输入词组及标点符号；添加或删除文字。
教学难点：用输入词组的方法提高汉字输入速度。
【教学方法与手段】
本课采用教师引导、学生体验学习、小组合作等教学方法。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
多媒体网络教室。
【教学过程】
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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1．导入 |
同学们，在上节课中，我们认识了 Word这个软件，并且初步体验了在软 件中输入单字，今天我们要在Word中 输入文章 出示课题：第2课输入文字 |
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2．新授 |
1．词组的输入 出示一篇《凤仙花》的文章 在刚才的练习中，我观察了大家韵输 入，采取了以前单个字的输入方法。其 实，如果我们采用词组输入方法会提高 我们的输入速度 示范输入“凤仙花” 让我们再来试一试输入《凤仙花》的 第一段 2．标点符号的输入 在文章中，除了汉字还有标点符号。 标点符号输入时，一定要将输入状态中 的英文标点符号切换成中文标点符号 利用V键，可以轻松输入符号 3．文字的添加或删除 在刚才的输入过程中，会有打错字或 漏打字的现象，有些同学往往是将整段 删除后重新输入。其实我们有简单 方法 示范文字的添加或删除 |
试着输入第一段。 老师开始计时（前十 名） 完成实践园练习 学生再次输入，老师 计时 练习切换输入法的 状态 输入一些常用的标 点符号 练习，输入符号 练习 |
用两种方法输入 同一段，两者有明 显的对比，让学生 明白用词组输入比 单个字输入快 |
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3．知识拓展 |
在我们的电脑里除了智能ABC输入 法外，还有其他的一些输入法。其中与智 能ABC输入法相似的有“微软拼音输入 法”“搜狗输入法”“全拼输入法”等。这些 输入法的使用方法与智能ABC输入法相 似，大家可以试着来输入文字 |
分小组选择不同输 入法练习，小组交流 汇报 |
从掌握智能 ABC输入法，推广 掌握拼音输入法的 一般规律 |
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4．练习 |
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完成实践园 |
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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5．总结 |
今天我们主要学习了用智能ABC输 入法输入文章，为了提高自己的输入速 度，我们可以利用词组输入。在标点符 号输入时一定要将输入状态改成中文。 在输入过程中还有一些小技巧，需要同 学们不断地练习才能掌握 |
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