第12课复制与粘贴图形
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)学会使用“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令复制、粘贴图形的方法。
(2)使用“选定”“任意形状的裁剪”工具选定图形和移动图形的方法。
(3)掌握图形剪贴、复制的技巧。
2．过程与方法
通过对“选定”“复制”“粘贴”等命令进行尝试操作，掌握复制、粘贴图形的操作方法和
过程，领悟其中的操作技巧，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。
3．情感态度与价值观
体验计算机画图的优越性，激发学生学习信息技术的兴趣，渗透环境教育，培养学生
对大自然的情感，促进其个性发展。
4．行为与创新
增强学生独立思考的能力和协作学习的意识，养成主动探究、勤于实践的学习习惯。
【教学重点与难点】
教学重点：使用“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令复制、粘贴图形。
教学难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。
【教学方法与手段】
以学生自主学习、探究学习为主，教师指导评价。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
多媒体教室软件、多媒体课件、教学素材、讨论卡。
比较区别
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“选定”工具和“任意形状的裁 剪”工具 |
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“应用不透明背景”和“应用透明 背景” |
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“剪切”和“粘贴”与“复制”和“粘 贴” |
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【教学过程】
1．复习导入，提出任务
复习“多边形”工具的使用，展示“盆花”作品（出示优秀学生作品）。同学们都画
得很好，但是画这幅画都花了不少时间，现在老师想画多个盆花，怎么样能节省时间，
减少重复劳动呢？（出示多个盆花的图画）提出画多个盆花的任务，同时引入新的思
路，以“节省时间，减少重复劳动”，激发学生学习新知识的兴趣，让学生体会计算机
画图的优越性。
要解决这个问题，今天我们就来学习第12课“复制与粘贴图形”。（板书课题）
（教学设想：联系前一课的内容，既能复习前一课的内容的知识，又能对前一课的内容
做评价展示，同时能过渡到本课画多个盆花怎么办的问题上；既是对上节课任务的总结，
又提出了新的任务，同时激发学习学习本课的兴趣。）
2．探究学习
(1)选定
我们要复制、粘贴首先要选定要复制的对象。请学生对照课本，学习“选定”工具的
使用。
小组交流选定方法。展示操作较好的学生。
结合探究屋，小组讨论相互交错的图形怎样选取，并完成讨论卡。
（教学设想：以学生自主学习课本为主要教学方法，既充分利用了课本，又培养学生的
自主探究和学习能力，同时提高了教学效果。）
(2)复制与粘贴
选定了对象，我们就可以复制了。请学生对照课本上的6个步骤，学习“编辑”菜单中
“复制”和“粘贴”命令的使用。
学生实践：复制与粘贴操作。
小组交流“应用不透明背景”和“应用透明背景”的区别和优劣，完成讨论卡。
(3)合作探究
在编辑菜单中除了“复制”和“粘贴”还有“剪切”命令，它和“粘贴”结合使用，会产生什
么结果呢？
学生自主探究“剪切”和“粘贴”与“复制”和“粘贴”有何不同。
完成讨论卡。
（教学设想：结合课本上的6个步骤，学生很容易完成复制花盆的操作，在完成之余，
让学生自主探究“应用不透明背景”和“应用透明背景”的区别，以及“剪切”和“粘贴”与“复
制”和“粘贴”有何不同，充实和拓展教学内容。）
3．拓展练习
(1)同学们喜欢“七巧板”吗？我们今天也来玩玩它。（出示探究园1）“七巧板”游戏
里，我们只需要将“七巧板”从左边“移动”到右边的框中，可以用我们学到的哪些知识来
完成？
(2)我们在画奥运五环图时也能用到今天学习的知识，同学们来画画。
学生练习。
4．展示和总结
展示优秀作品。
利用今天的知识能够提高画图的速度，体现计算机画图的优越性。希望同学们能学
习好、利用好今天的知识。
【教学反思】
本课的教学处于画图教学单元的后期教学，要达到本课的教学目标和要求，要注意以
下几个问题。
(1)学生的前期知识准备良好，如工具箱工具的使用、填充颜色、菜单栏、拖动操
作等。
(2)学生在自主学习和探究的过程中要注意学生学习的差距，教师及时指导。
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