第9课填充颜色

  【教学目标与要求】

  1．知识与技能

  (1)学会使用“文件”菜单中的“打开”命令打开已经保存的文件。

  (2)掌握设置前景色和背景色的方法。

  (3)学会使用基本颜色和自定义颜色来设置颜料盒中的颜色。

  (4)学习“用颜色填充”工具的使用方法。

  (5)学会选择合适的填充模式来画图。

  2．过程与方法

  通过任务驱动，让学生把上节课完成的画填充上颜色，在填充颜色的过程中学会设置

选择合适的颜色、选择合适的填充模式来进行画图。

  3．情感态度与价值观

  通过给图画填充颜色，培养学生运用颜色来描绘美好生活、创造精美图画的能力，提

高学生的审美情趣。

  4．行为与创新

  在绘制图形的过程中创造性地使用颜色进行合理搭配，体验美，创造美。

  【教学重点与难点】

  教学重点：“用颜色填充”工具的使用方法；选择“椭圆”工具中不同填充模式来画图。

  教学难点：前景色和背景色的设置方法；使用基本颜色和自定义颜色来替换颜料盒中

的颜色。

  【教学方法与手段】

  任务驱动法、讲授法。

 

    【课时安排】

    安排1课时。

    【教学准备】

    多媒体教室、多媒体课件等。

    【教学过程】

    1．复习导入

    通过上一节课的学习，同学们都能够使用“矩形”“圆角矩形”和“椭圆”等工具绘制出

房子了（课件展示：上一节课绘制的“快乐家园”图片），这幅画已经很生动了，可是这幅画

是黑白线条的，怎么去给它涂上颜色呢？在美术课上我们是使用颜料来给图画涂上颜色

的，那么在电脑画图里，我们怎么办呢？是不是也有颜料呢？怎么去操作呢？由此激发学

生的继续探究的兴趣。

    为了画出色彩丰富的图画，这一节课我们一起来学习填充颜色。（出示课题）

    （教学设想：彩色的图画更能激发学生的学习热情，通过类比美术课上使用的颜料来

讲授画图中的颜料盒，更贴近学生的认知，使学生能够迅速地进入角色。）

    2．讲授新课

    (1)打开“画图”

    本节课主要是在前一节的基础上进行颜色的填充，所以要教会学生使用“文件”菜单

中的“打开”命令打开上一节课保存的作品。教师采用边讲边操作的方法，学生看完老师

操作后动手进行实践，为下面完成任务打下基础。

    （教学设想：此处知识点是贯穿学生以后学习的全过程，通过教师的讲授，使学生能够

准确掌握“打开”操作的要领，避免自己探索过程中出现“弯路”。）

    (2)出示第一个任务：自学课本，选择工具箱中的“用颜色填充”工具来给房子涂上合

适的颜色。

    提示：在操作过程中，遇到问题可以向同伴求助也可以举手向老师询问。

    （教学设想：上一节课，学生已经学会使用工具箱中的“椭圆”工具进行画图了，工具箱

中所有工具的操作方法类似，“用颜色填充”工具的使用虽然是新授，但是学生通过自学教

材应该很容易学会使用。教师在这一过程中可以适时进行激励和引导，唤起学生自学的

能力，体验获取知识的乐趣。）

    (3)出示第二个任务：更换颜料盒中的颜色。

    计算机画图中颜料盒中的颜色是可以任意改变的，那究竟怎么去改变颜料盒中的颜

色呢？该操作的具体方法在课本上已经有明确的步骤，学生在自学教材的情况下应该能

够很容易地完成任务。教师在巡视的过程中，发现问题及时进行讲解，让学生在不断的尝

试中得到新知。

    （教学设想：这个环节充分体现了学习的自主性，学生在不断尝试中获得新知，在学习

过程中，课本、同伴、老师是学生学习的帮助者，学生在进行自主学习的同时也照顾到学生

之间的差异，通过这个过程，使教学难点得到突破。）

    (4)出示第三个任务：画太阳和气球。

    彩色的房子已经漂亮多了，可是图画中好像还缺少些什么，我们来给图上加上太阳和

气球吧。

    画太阳和气球会使用到“椭圆”工具，上一节课中，学生已经学会直接使用椭圆工具去

画出圆和椭圆。学生自学课本中的画法，然后说说与上一节课学习的画法有什么不同，多

出了选择填充模式和设置前景色两步。下面请学生完成任务三的内容。“椭圆”工具有三

种填充模式呢，它们又有什么不同呢？请学生尝试选择不同的填充模式来画图。画得快

的同学可以先保存“快乐家园”图片，再尝试画一画实践园中的图形。

    （教学设想：通过知识的迁移对比，让学生能更熟练地掌握新知。通过不同层次的练

习让不同的学生在课堂中都能有收获、有进步。）

  3．课堂总结

  通过本节课的学习你有哪些收获？这节课上大家不仅学会使用“用颜色填充”工具去

涂色，还学会了对颜料盒中的颜色进行设置以及“椭圆”工具不同填充模式的使用。“快乐

家园”这张图在大家的努力下越来越美丽迷人了。