教学环节

    教师活动

    学生活动

  设计意图

1．导入

  同学们，上节课我们认识了键盘，

谁能来说一说键盘可以分为哪几

个区

  键盘上的这些键你们还认识吗？

老师来报键名，你们在自己的键盘上

将它指出来，看谁指得又快又准

  我们已经认识了键盘，那怎样利用

键盘进行输入呢？我们来看看这两

位同学是如何操作的

  （课件演示不同的操作键盘的姿势）

  今天我们就来学习正确操作键盘

  （出示课题：操作键盘）

  回答

  教师随机报一些键名，

学生指向对应的键

  本课的练习比较

多，所以我设计了

比较多的游戏比赛

的方法，吸引学生

的兴趣，提高他们

练习的欲望

2．新授

  1．正确的姿势

  刚才那位同学是怎样操作键盘的

  （出示正确操作键盘的姿势图）

  2．基准键

  刚才那位同学在打字时，手是放在

一个固定位置的，这个位置上的键我

们称为“基准键”

  （出示基准键图）

  用左手食指和右手食指分别去摸

一摸键盘上的“F"键和“J”键，你有什

么发现

  （出示手指分工图）

  手指除了分工基准键外，还要负责

主键盘区内的其他一些键

  （出示课件，展示指法）

  跟着教师，按要求做

一做

  手指按要求放到基准

键上

  摸到一个横杠

  练习在记事本中输入：

  aaaa ssss dddd ffff

  jjjj kkkk 1111  ；；；；

  asdf    jkl；  ；lkj

  fdsa  a；sl  dkfjfjdk

    sla;

    利用“指法训练”软件

练习指法

  利用课件，展示

不同的键盘操作姿

势，让学生一目了

然地知道对与错

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3．总结

  同学们，这节课我们学习了用正确的指法

进行输入。通过今天的学习，你们有哪些收

获呢

  娴熟的指法不是一朝一夕就能练成的，在

以后键盘输入的学习中，一定要坚持住，十

个手指，各有分工，千万不可代劳

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1．导入

  上节课我们一起学习了用正确的

指法进行输入，谁能来说一说用正确

的指法输入时，应该注意什么

  同学们在刚才的游戏中表现得都

很棒，上节课我们输入的都是英文，

今天这节课，老师再教大家一个本

领，如何输入汉字

  回答

  “警察抓小偷”游戏：

  打开金山打字，开始

“警察抓小偷”游戏

  用游戏来检测学生

的学习情况，提高学

生的兴趣

2．新授

  在学新本领之前，老师要介绍个新

朋友给大家认识，它就是“智能ABC

输入法”

  （出示图标）

  （演示）

  打开“记事本”程序后，在任务栏的

右下角选择“智能ABC输入法”

  下面我们以输入“小问号”为例，给

大家演示一下如何利用“智能ABC

输入法”输入汉字

  在正确输入汉字的拼音后，如果字

词选择框中没有出现要输入的字时，

应该怎么办呢

  练习：打开记事本，

选择“智能ABC”输

入法

  练习：输入“小问号”

  探究：小组讨论交流

  练习：

  1．在记事本中输入

“校”“女”“去”“侣”。

小组内讨论输入，再请

学生演示

  2．在记事本中输入

自己的姓名

  3．打字比赛：输入古

诗《登鹳雀楼》，评选出

最佳打字能手

  在练习中安排了一

些特殊字的输入，再

做集中的讲评，这样

为下面每课的输入练

习打下基础

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3．总结

  今天这节课，我们学习了利用“智能

ABC输入法”输入汉字，请同学们课后利

用“金山打字通”进行练习，下节课我们进

行打字比赛，比一比谁才是我们班真正的

打字高手