“师爱”与“信任”同行
发布时间：2015-11-01
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来源：本站原创
录入者：杨丹
一、背景：
我校是一所具有百年历史的老校，毗邻武进湖塘针纺城，随着武进经济的不断发展，近年来生源发生了明显的变化，除来自本市外，还有近三分之二的学生来自外省市。他们平时由于父母工作忙碌疏于管理和生活相对比较困难的原因，日常行为习惯、自信心及信任他人的程度都相对会比较欠缺些。他们不同的生活习惯、文化背景，在学校班级中形成一个特殊的群体，他们独立性强但集体观念淡薄、头脑聪明但学习基础薄弱，有明显的排斥心理，平时喜欢小打小闹影响课堂纪律，对这一群体如不加以妥善引导，对其他学生不但会产生消极影响，还会大大削弱班集体的凝聚力。作为一名教育者，我坚信：信任与爱的教育是不断改变他们的力量之源。
二、过程：
1、因为信任，所以爱。
信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。学生往往从教师的信任和期待中体验到人的尊严，激励自己不断进取。信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。
调皮学生的共同特点是好动，他们脑子里问题多，手头闲不住。我就利用契机，多组织学生开展活动，特别是有创意的活动，充分发挥他们的积极性和创造性，调皮学生就会变为多才多艺、聪明可爱的好学生。我班的于超同学聪明调皮，特别喜欢画画。课桌上、墙壁上、树上、凡能写能画的地方都留下了他的手迹。为此，有的老师要罚他搞卫生，将一个个地方洗刷干净；有的老师提出要他抄课文，看看他还有没有精力到处乱写乱画。我思考再三，最后交给他两个任务，一是担任班美术书法兴趣小组组长，二是将班上墙报交给他，而且定期对他的工作讲评。这样一来，他深感老师和同学们对他的期望，“英雄”有了用武之地，他不但改了乱写乱画的坏毛病，而且成了美术特长生，板报设计独创新意，多次为班级赢得了荣誉。这件事使我明白：只有热爱、尊重、理解学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。以平等宽容的心态对待学生，多给学生一份尊重、关爱和信任，是多么重要！
2、因为爱，所以信任。
全面公平的爱要求教师热爱每一位学生——学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的更要爱；活泼的要爱，文静的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
六（2）班的蒋倩倩同学是前年从贵州转学过来的，由于地区教育的差距，她参加五年级的入学考试时，语数学科都不及格，英语从没学过。作为她的英语老师，不能对她放弃！每个孩子都是可爱的，老师要用心去爱每一个孩子，那我该怎么办呢？经过一段时间的接触，我发现这孩子尽管在学习方面不行，但是她也有自身的优点——字迹工整，有进取心，团结同学，而且绘画能力很不错。于是我下定决心，一定要让她的成绩有所进步！首先我与她长谈一次，了解到她的内心也是想进步的，只是自己“心有余而力不足”……听到这里我对她说：“如果你总是这样的话，那你的学习永远也不会有进步的！你自己想这样吗？”孩子连忙摇头,“那就让老师和你一起努力，把你的学习成绩提高上来，和大家一起进步，好不好？”孩子听后又连忙点头。通过这次谈话，我发现她自己真的在努力了，从26个字母开始，到单词，再到句型，最后到课文……每天都坚持留下来，向同学学习，向老师请教，半年下来帮她补完了2年的英语课程。平时对她也严格要求，有了错误马上指出，有了一点点进步马上鼓励表扬。经过我们的共同努力，她的成绩有了巨大进步，一年下来语数全部达到良好等第，现在她的英语成绩经常得优，成为同学们的学习榜样。我相信在今后的学习中，她一定还会有更大的进步，因为她已经是一个有上进心的孩子了！
作为班主任，对学生的爱还应该在“细”字上求实效，如谁没有吃早饭，谁最近的情绪不太好，谁家里最近又发生了什么事，谁的身体不太舒服……教师都要了解入微，一一予以关注，只有这样的爱才能犹如春风化雨，润物无声，点点滴滴滋润学生的心田。
三、反思：
爱与信任是分不开的教育，爱可以让学生没有顾忌地信任我们，而信任离不开我们对孩子们无私的爱。而教育中对孩子们的信任也是一种特殊且奇妙的爱。爱与信任是相辅相成的，爱滋生信任，更促进孩子们对我们教育的充分信任。我们的学生更渴望老师能加倍地信任和关爱自己，在孩子们心灵深处，再也没有比老师对他们的信任和爱更宝贵了。从一定意义上说，老师的信任和爱是学生最大的安慰和荣誉，也是学生发愤图强、克服困难、改正错误、天天向上的巨大教育力量，有利于孩子们良好性格特征的形成。
在我们的学校的教育教学中，常常会碰到一些顽劣不训的孩子。对于这些孩子，只有爱和信任才能唤醒他们沉睡的美丽心灵，给予他们更多的爱与信任，让他们更加愉快地享受校园美好的学习生活，不管他们是来自祖国的哪一方，都应该得到老师同样的爱，甚至更多的爱。为了孩子，为了未来，作为教师，我们只有锲而不舍，用足够的耐心去寻找学生身上的闪光点，把爱与信任的阳光洒向每位学生，才能做好一名“人类灵魂的工程师”。
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