12《木兰从军》第一课时

教学目标

1、能正确地朗读课文。

2、学会本课10个生字。认识两个多音字。学会写“将”字

3、理解课文内容3-4自然段，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质

教学过程：

一、看图导入,激发兴趣

师：小朋友们，从一年级到现在，我们通过学课文认识了很多有名的人物，现在老师就来考考你们，看看你们还记不记得？今天我们还要来认识一位。

1、出示图一：图上这位姑娘，你们认识吗？对，她就是花木兰。

出示图二：这幅图上的大将军又是谁呢？对，也是花木兰。

2、师补充：我国古代重男轻女，男的可以学习、劳动，当兵打仗，而女的只能在家中绣花，做家务。听到这，再看看这两幅图你有什么问题想问吗？

3、是呀，一个文静的姑娘怎么变成一个威武的大将军了呢？今天我们就一起学习12课《木兰从军》，了解花木兰的传奇故事。板题，读题。

4、解题：课前，老师查了一下字典，“从”有这样几个意思：1、跟随2、顺从3、参加4、次要的。在课题中，“从”是什么意思呢？（我们要学会联系具体的语言环境来选择词语最合适的意思）那从军就是？

5、 千百年来，木兰的故事不仅在中国广为流传，而且木兰的形象还被搬上美国银幕，动画片《花木兰》轰动欧美。

过渡：木兰为什么要从军呢？问题的答案就藏在我们的课文里，赶紧打开书去读一读吧。

二、初读感知

1、请小朋友们用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方就多读几遍。

2、交流

3、木兰为什么要替父从军？课文哪一小节告诉我们的？指名读。

（1）想跟这位小朋友读得一样好，就必须先读好这些生字词语。

出示：征兵  父亲 年老多病

弟弟 不够年龄

让小老师带着大家读一读。

征兵是什么意思？（征集士兵）

父的部首是什么？我们学过哪些父字头的字？（爷、爸）

你能当当小老师，带着大家学学“病”这个生字吗？（病是什么结构？部首是什么？）注意病字头的写法

弟弟是家庭成员中的一员，哪个小朋友有弟弟？你能用弟弟说一句话吗？

师讲：古代征兵有条件限制，正常服兵役最低年龄一般在20岁，花木兰的弟弟还不够年龄说明弟弟还没到20岁。

（2）词语的意思理解了，你能用上这些词语用简洁的话说说木兰从军的原因了吗？

（3）所以花木兰——女扮男装，替父从军。

读词“女扮男装”，女扮男装指的是女的还是男的？是什么意思呢？

教学“男”： 男是一个会意字，瞧，在古代，男子是田里的主要劳动力，重活累活，特别是非常辛苦的上阵杀敌，保家卫国都是男子做的。读好词语。

（4）读好了词语，相信你能把第二小节也读好了。

4、于是，木兰告别了——她披——

出示句子：

    木兰告别了亲人,披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。

（1）指名读。

（2）“燕”在这里读第几声？

a读第一声时用法比较少，一般指地方的名字，国家的名字，还指人的姓。“燕山”在我过河北境内，从河北的蓟县一直往东，连绵起伏，长达几百里呢！读词“燕山”。

b燕还有什么读音？

（3）小朋友们，什么样的战功叫“赫赫战功”？花木兰从军的过程中立下了很多很大的功劳，就叫赫赫战功。谁能读好这个词语。

（4）一起把第三小节读一读。

5、木兰胜利回乡后，回到了家中，她又恢复了女装，想看看她文静俊美的样子吗？

（1）（出示图）你看到了什么？

（2）课文的最后一小节就写了这幅图的内容，谁来读一读。

（3）出示：胜利  将士  将军   英勇善战  文静俊美（请女生读第一行，男生读第二行。）

胜利的反义词是什么？

将：聪明的小朋友一眼就发现“将”是一个多音字，读将军时应读第一声，将士就读第四声。“将士”这个词我们也能用拆字组词的方法来理解，将士就是指？

英勇善战指——十分勇敢善于作战。

文静俊美指——文静俊秀美丽。

这两个词都是用来形容谁的？

（4）齐读第四小节。

三、学习第一自然段
　读了课文，你心中的花木兰是个怎样的人呢？课文的第一自然段是怎样夸花木兰的？请你找出一个词。

1、自由读 交流板书：女英雄

2、理解体会“英雄”

　　（1）你觉得什么样的人可以称为“英雄”？

　　（2）生交流，师小结：为国为家分忧，为正义的事业，做出贡献，立下功劳的人，都可以称为英雄。

　　（3）指导朗读

　　师：英雄已经很了不起了，而花木兰是古代的女英雄就更了不起了，谁来夸一夸她？齐读
四、学习生字

　　师：从哪儿看出花木兰是一位女英雄呢？我们下节课再讨论。这节课我们还要一起来学写本课的生字。

　　1、出示生字，按要求归类。

　　2、指导书写生字：征  男  病

　五、作业：

　  1、练习正确流利地朗读课文。

　　2、收集有关花木兰的故事。