乒乓课题2015-2016学年第二学期工作计划
发布时间：2016-03-09
点击：
来源：本站原创
录入者：白杰
乒乓课题研究2015-2016学年第二学期计划书
课题主持人： 白 杰 本学期研究时间（2016年2月－2016年8月）
|
课题名称
|
《开发实施乒乓文化校本课程的行动研究》.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总起迄时间
|
2014.11—
2017.12
|
级别及所属
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
课题组成员
|
白杰 常芹 徐丽丽 王龙 盛永泽 梅峰 张莲娣 汪潮 万可宜。
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
课
题
总
目
标
|
1、优化乒乓课堂教学，抓好学校乒乓球队的日常训练、辅导工作，使学生掌握乒乓球训练的基本动作要领，形成刻苦训练的好习惯，养成拼搏、进取的生活态度。
2、全力开发乒乓校本课程，抓好普及与提高。通过校本课程的开发与实施培养学生的兴趣，培养他们的乒乓文化，提高他们的乒乓技能。
3、促进学校乒乓特色发展，提高办学水平，增强学生乒乓文化理论素养，了解有关乒乓球的起源及发展和乒乓球运动技术发展的历史资料。挖掘校本乒乓球文化，建设乒乓球文化墙，促进校园特色文化的形成。
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
学
期
目
标
|
一、本阶段在课题主持人白杰的统筹安排和指导下，进一步完善课题的所需的各个环节，具体如下：
1.进一步完善本学年以及本学的可以研究计划，并且继续探究乒乓文化的深层含义。
课题组成员继续深化对 “乒乓文化”理念的学习，尽可能从多种途径挖掘“乒乓文化”的内涵。
2.系统完善校本课程， 梳理优化汇编成册
这一阶段将进一步完善乒乓校本课程教材和教案，在实践的基础上对课程进行梳理优化，形成单元化、系统化的校本教材。
3.依托特色培养体系，实行“小老师讲大师”
依托学校的乒乓特色培养体系，在乒乓普式课堂中实行“小老师讲大师”的活动，纳入乒乓学科评价体系。如培养体系中明确指出：小学6年级毕业应了解乒乓球的各个技术动作。针对这一条，课堂推出请学生利用普式课堂的课前5分钟，每班按学号轮流上台表演。从而提升学生的乒乓素养，构建符合课题研究需要、符合学校特色发展的特色课程体系。
4.拓新普式课堂模式，多元技法表现校本课程
本阶段在上学期的实践基础上，继续优化特色课程，惠及全体学生。结合专项技能，实战演练，培养学生多元技法表现校本课程运用。
二、课题队伍的优化完善
1．明确成员课题任务分工，优化课题队伍
课题组成员再次进行分工，优化课题研究队伍。
2．积极参与各项比赛展览，展示课题成果
利用各种契机，组织课题组成员加强学习，进一步熟悉本课题研究阶段的研究重点，努力营造良好的科研氛围。
3．积极参与特色项目交流，拓宽研究视角
本学期将组织课例研究、特色项目专题研讨等活动，邀请专家对课题的相关理念进行解读和指导，组建起全员培训，对外交流。积极积累有关研究课的资料和特色活动的成果案例。
4．学习先进乒乓教学理念，整理课题文章
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
具
体
安
排
|
3月
1．召开课题核心组成员会议，商讨学期研究计划及主要任务，拟定每月活动主题及重点。
2．进行特色社团活动
3．开展校本课例研讨交流活动
4-5月
1．邀请专家进校进一步解读课题核心理念，全员培训，形成常态化研究。
3．完善乒乓校本教材《银球闪光》。
4．乒乓专项教学研讨
5．乒乓学科竞赛活动
6-8月
1．乒乓特色课堂研究及展示活动。
2．以沙龙的形式进行理论学习，进一步深化课题研究。
3．乒乓特色展示系列活动：学生教学比赛。
4．课题研究学期小结及资料整理归档。
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
备
注
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
