《小学语文教学中渗透积极人格培养的研究》课题研究学年计划
发布时间：2016-09-02
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来源：本站原创
录入者：杨静
《小学语文教学中渗透积极人格培养的研究》课题研究学年计划
（2016年9月——2017年6月）
一．指导思想
根据课题研究的安排，结合我校的实际，坚持以科学发展观为指导，以课题研究为主线，在实践新课程的进程中，进一步更新观念，加强理论与实践的有机结合，在教育科研中努力提高我们的理论研究水平和教育教学水平，从而切实推进课题研究工作，使课题研究更好为教育教学服务。
二、研究的主要内容
1、理论学习，构思课题，设计初案，初步探索、提出实施方案，形成申报材料，召开课题报告会，展开初步探索工作。
2、调查学生积极人格情况，确定课题研究的重点与难点。
3、探索积极人格与语文教学相结合的课堂教学。
4、开展积极人格知识的活动，普及积极人格知识，使学生受到积极人格的感染与熏陶。
5、积极引导学生感悟身边的积极人格榜样，促进学生产生学习的自学性。
三、研究的方法与措施
1、通过问卷调查，摸清学生对积极人格了解的现状，找出存在的问题及症结所在，确定课题难点与重点，形成调查分析报告。
2、课题组成员积极配合班主任，在教室里张贴积极人格的名言警句，在黑板报上专门开辟“人格魅力人物”等方式，以此来为课题研究营造一种浓厚的空间文化氛围。
3、课题组成员每两周举行一次课题研究会，主要通报成员组对课题研究的进展，着重研究教材所蕴含的丰富的人格内涵，使课题研究在课堂教学中扎根。
4、在集体备课研究的前提下，课题组每学期举行一次公开课，与语文组的全体成员一起研究渗透积极人格的课堂教学新模式，并逐步形成理论。
5、课题组以教研组为主开展一些学生活动，在活动中对学生产生潜移默化的影响。
四、具体安排
九月份
制定课题活动计划
开展课题研究沙龙
搜集单册教材积极人格学习内容《积极人格在语文教材中的有机渗透》
十月至十二月份
各教研组开展各项研讨活动（课题组成员负责）
能力促进小组在集团内开展积极人格在语文课堂教学中的渗透
名师工作室开展“积极人格”课堂教学活动（张晓丹）
一月份
收集资料上传课题网
二月份
制定课题活动计划，召开课题会议
搜集双册教材积极人格学习内容《积极人格在语文教材中的有机渗透》
三月至五月份
各教研组开展各项研讨活动（课题组成员负责）
能力促进小组在集团内开展积极人格在语文课堂教学中的渗透
名师工作室开展“积极人格”课堂教学活动（张晓丹）
六月份
收集资料上传课题网
总结本学期课题研究活动
语文课题组
2016年9月
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