培养积极人格，走进幸福童话
发布时间：2016-10-26
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来源：本站原创
录入者：丁晓雪
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研讨主题
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培养积极人格，走进幸福童年。
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研讨时间
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2016.10.14（周五）上午第一、二节课
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研讨地点
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杨区小学 二（1）、二（2）
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执教者
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孙莉
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执教内容
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《青蛙看海》第一课时
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执教者
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吴晓梅
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执教内容
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《青蛙看海》第二课时
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参加人员
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二年级语文组成员
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金风送爽，秋意浓浓。10月18日下午，二年级全体语文老师参加了以“培养积极人格，走进幸福童话”为主题的教研活动。本次活动由孙莉老师执教《青蛙看海》第一课时，吴晓梅老师执教《青蛙看海》第二课时。
孙莉老师在教学第一课时的过程中注重识字，夯实基础，始终抓住识字教学不松手，如在认读词语时“苍鹰、一双、登山……”等词都是由生字组成的词语，通过认读，目的是让学生再次读准生字的字音，再现它们的字形。在此基础上，让学生说一说“一双（）”，旨在教会学生如何正确使用“双”这个量词。在阅读教学的整个过程中，孙老师则是侧重了在读准字音的基础上，在语言环境中较好地理解生词的意思。如理解“失望”，学生肯定无法用言语来描述，而把它放在特定的语言环境中，学生就比较容易接受。指导课文朗读时，孙老师采用了图文结合的方法，先读正确，继而指导读懂，在此基础上读好课文，培养学生的语感。
吴晓梅老师根据低年级学生活泼好动的特点，设计表演“小青蛙登台阶”这一环节，以表演帮助理解课文内容，以演促读，营造活跃的课堂气氛，一方面能唤醒学生的主体意识，使每一个学生都积极主动地参与到语文学习中来；另一方面能调动学生多种感官，使他们有机会动脑想、动身演、动口评，激活学生的思维，丰富学生对语言文字的感受。
二年级语文教研组全体老师认真听了这两位教师的课，并及时进行了研讨，提出了中肯的意见与建议。本次教研活动，各位语文老师受益匪浅。在今后的语文教育中，我们不仅要引导学生对课文反复阅读与理解，更要自觉地担负起培养学生积极人格的重担。
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