教师美文发表——《健健变形记之一个和九个》
发布时间：2016-10-31
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来源：本站原创
录入者：沈斐
从知道自己要接任四（4）班班主任兼语文教学工作以后，我就辗转难眠了很多天。因为这个班有一个全校闻名的特殊孩子——健健。听闻了他许多的“英雄壮举”，也亲眼看到他做操的时候在操场上匍匐前进，怎么说也不起来，还看到原先的班主任在吃饭的时候将已经吃过饭的他带在身边，因为怕他去烦其他的孩子。当然，也听闻家长很溺爱这个孩子，很是护短，所以家校沟通合作也似乎很难实施。
我想过N多种开学见面的场景，但是没想到的却是这个——我还没站定，许多告状的来了：“老师，健健打我。”“老师，健健刚才拉我的辫子”……再看此时的“罪魁祸首”，正一个人自言自语，挥舞着双手，打他臆想中的怪兽。
“健健，来，认识一下。我是李老师！”我来到他身边，伸出了手。可能没想到我一来就和他打招呼，所以这孩子镇了一下，然后也伸出了手。不过，这双手很明显已经在地上爬过了，满是黑渍。然后，估计觉得不好意思，居然在身上擦了一下，再伸出来。
握住了这双柔柔的、热热的小手，我的心有那么一颤：孩子，还只是孩子啊。一个很健康的孩子，或许只是找错了与人相处的方式。“健健，我要来讲故事了。你如果喜欢听，就赶快坐好。”故事是孩子们的最爱，也是我班级教育工作的法宝。果然，孩子一溜烟坐到了位置上。
“有十个孩子，他们约好去铁路玩。新铁轨旁竖着一个标牌：禁止玩耍。而这9个孩子仍选择去新铁轨，认为那里刺激。单独的一个孩子呆在了旧铁轨，认为那里安全。而他们所呆的地方是一处弯道，一列火车正往这边驶来，当列车长发现孩子们的时候已经来不及了。如果你是列车长，你是撞向那9个孩子，还是那1个孩子？”
孩子们纷纷举手：“撞1个，因为9条命总归比1条命值钱。”“当然撞一个了，因为那边有九个小孩啊。”……孩子们几乎一边倒地议论纷纷。估计也有同学想选九个，可是少数服从多数，也就不发表意见了。
“想知道真正的结果吗？”我问。孩子们都安静了下来，好奇心促使他们想知道结果到底是什么，连健健也睁大眼睛看着我，看来也被吸引了。
“司机撞的是9个。”话音刚落，孩子们都吃惊得看着我。
“为什么呢？”教室里沉默了，一会儿三三两两的小手举起来了。
“因为新的铁轨旁写着禁止玩耍，他们不遵守规定，所以是他们的错啊。”“那一个孩子没有错，他不能死。”“9个孩子虽然比一个孩子重要，但是无辜的孩子不能为他们而死，那九个人要自己对自己负责。”……你看，四年级的孩子说得很有道理，也能明白事理，有的时候他们只是情感大于理性。
“对，同学们，你们说到了两个词儿，老师很喜欢：规矩，责任。”我把这两个字大大地写在了黑板上，“我们无论做什么，都要有规矩。而不管做什么事，我们都要对自己的行为负责。”……孩子们听得很认真。故事结果有些残忍，但是孩子们都理解了。
“健健，你知道了什么？”我又问。
“我知道了要遵守规矩，要对自己负责。”孩子很是能讲的，也听进去了。
“对。我希望我们四（4）班的每一位同学都能记住，规矩和责任。健健如果以后再打人，他必须为他的行为付出代价。”孩子重重地点了点头。
我知道仅凭一个故事，或许改变不了孩子什么。但是，故事的魔力就在于孩子们们更乐于接受和感同身受。我相信：规矩和责任意识已经在他们特别是健健的心中扎了根。我要做的，就是经常给他们施施肥，浇浇水，让他们早日发芽、开花，结果。
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