课题名称

小学英语关键能力培养下的诵读策略研究

记录人

杨鹂

学习时间

2016.10.25

标题

多种形式强化诵读，激发诵读兴趣

主要

内容

1. 教师范读优美准确，激发学生的诵读兴趣。

2. 角色扮演式的诵读方式，带给学生诵读的乐趣。 

3. 集体诵读的方式 这种方式的优点在于诵读能力好的学生能给诵读能力差的学生形成榜样的带动作用。对于一些英语成绩不是很好的学生来

4．在游戏中诵读的方式   喜欢玩游戏是孩子的天性，如果能在英语诵读教学中使用游戏，那将极大地提高学生诵读的积极性和兴趣。

5. 开展课外活动，培养学生的诵读兴趣。 各种丰富多彩的诵读活动，对学生的心理有潜移默化的作用。当诵读比赛活动成为英语学习生活的一部分时，学生就会表现出对诵读的极大兴趣

6．开展小组学习法，为后进生创造诵读环境。 小学生诵读习惯的培养离不开对后进生的辅导，后进生是最需要老师关心的群体，后进生大多诵读有困难，帮助他们纠正错音，对个别难读的句子，多领读几遍尤为重要。

心得

体会

对于学生的点滴进步，要及时肯定和表扬，使他们树立信心，获得初步的成就感，产生进一步学好英语的动力。