记录人

魏菲

学习时间

2016.11

标题

小学英语朗读能力培养策略的研究

  主要

内容

1.小学英语课堂教学中朗读教学存在的问题研究。改变普遍存在的忽视课堂中朗读这一环节的做法，教师不仅是学生朗读过程的发起人，旁听者，更是学生朗读过程的指导者，要及时发现学生在朗读中存在的主要问题，思考和探索造成这些问题的原因。

2.朗读能力对提高小学生英语口语能力的影响。了解学生英语朗读能力的差异引起的学生对英语学习兴趣、能力产生的影响。

3.小学生英语课堂朗读教学策略的研究，通过适时地指导学生的语音、语调，示范重音、连读等朗读技巧优化全班同学朗读水平。

4.小学生朗读训练材料的选择和途径的研究。通过选择适合不同程度学生的材料，探索提高学生朗读能力的途径，全面提高学生听、说、读、写的英语综合运用能力。

心得

体会

在教学实际中，教师应拓宽英语学习渠道，激励学生好学的积极性，提供学习的机会，我们应该以教材为语言典范，以生活为“大教材”，为学生创设语言环境。英语是一门工具学科，英语学习应该从听说入手。