记录人

徐莹

学习时间

2016．10

标题

采用灵活多变的诵读方式

 主要

内容

枯燥的反复朗读是学生不喜欢的，教师可以采用新颖多样的方法来培养学生的诵读兴趣。教师要抓住小学生的心理，针对学生好动、争强好胜、爱表演等特点，选择诵读材料，开展形式多样的诵读，尽力让小学生保持对英语朗读的持续注意。

 1.动一动，读一读。学生非常喜欢“Read and act”部分的内容，因此，在教学单词时也可以让学生动一动，让丰富的肢体语言辅助新内容的学习，这样容易激发学生的兴趣，引起他们的模仿欲望，新知记忆会更加牢固。

 2.游戏是小学生的“好伙伴”，教师可以利用游戏的有趣性，将它引入到英语诵读教学中。如学单词时，可以结合听音辨位的训练来玩游戏：老师将单词卡片藏在某个学生那里，让另一个学生根据大家诵读该单词的声音强弱来寻找，越接近目标，大家的诵读声音就越强；反之，就越弱。

3．在教学过程中也可采用分角色朗读、表演度、有感情读、比赛读和接龙读等，让学生在训练中提高对英语学习的兴趣。

心得

体会

我们教师要抓住小学生的心理，针对学生好动、争强好胜、爱表演等特点，采取各种方式进行诵读训练。只有这样，小学生才会在丰富多彩的训练中增强对英语诵读的兴趣和信心。