勤于研者能为师  慧于行者方为慧

正是金秋时节，秋色连波，波上寒烟翠。9月13日下午，马杭中小学教育集团全体英语组成员齐聚南田楼图书馆，进行本学期首次教研活动暨英语组区级课题《小学英语关键能力培养下的诵读策略研究》的开题仪式。本次活动的主题是“基于诵读策略指导的阅读教学”。

同题异构——探渊索珠

本次活动由两位六年级老师挑战高年段难点过去式，针对这同一主题进行课题组教学研究。尹丽萍老师由多首活泼欢快的歌曲导入，引出本课重点词汇“天气”的学习，并在和学生的交谈中自然过渡到不规则动词过去式的使用。接着，尹老师以杨玲的日记为切入口，从date, weather, special things三方面对文本内容进行了逐层理解和深入学习。值得一提的是，尹老师能紧扣本次活动的主题——基于诵读策略指导的阅读教学，将文本中的语音语调结合游戏进行细致到位的分析及趣味性的示范，从而使高年级的课文朗读不再枯燥与乏味。也就是在这样轻松愉悦的氛围中，孩子们高效地习得了各项诵读技巧与阅读策略，为后续的课时学习打下了坚实的基础。

李莉老师在师生的话轮轻松转换中，巧妙融入生活元素，911特别纪念日，开放日以及中国的传统节日。李老师以自己的旅行日记导入新课，顺势开启主人公的上海之旅，引导学生用整体泛读、部分精读的方法快速获取语篇信息，并能借助图片或关键词对语篇进行结构把握。李老师利用文本信息进行多维度“追问”，而学生提出高思维含量的问题，激荡出思维的碰撞波。学生们在品读文本后，自我领悟诵读的重要性，从而有效地促进高年级的诵读能力。

接下来是思维碰撞的说课、评课环节，马小英语人带有个性化的评课，更是此次活动的亮丽风景线。

科研揭题——拔节抽枝

最后是简约而务实的课题开题仪式，首先由课题负责人尹丽萍老师作课题开题报告，并就课题的选题背景、研究意义、研究目标、具体研究方案和具体责任分工等作了详细说明。接着，教研组长郑丽虹老师结合教学实践阐述了对课题的理解，并表明将带领全体英语老师逆向反思，勇于实践。

最后，教务处仇伟红老师对于本次活动作了小结。她认为新的课题研究紧跟时代脉搏，凸显当下英语教学热点，充分发挥学校示范、引领作用，对我校的英语教学具有重要的指导作用。仇老师充分肯定了本课题研究的重要意义，她认为本课题思路清晰、分工明确、可操作性强等，并强调在研究过程中要注意创新并注重理论学习。仇老师还向课题组成员提出“三个实在”，即做得实在、成果要实在、辐射要实在。

孜孜以求勤钻研，茅塞顿开去茫然。人人参与勤反思，群策群力劲帆扬。每位英语教师的心里都有着教学智慧的胚芽，而本次英语课题组活动正是给予一线教师一种启迪，一种激发，更像一汩清泉，使智慧的嫩芽拔节抽枝。

（马杭中心小学教育集团供稿。撰稿：李莉；摄影：郑丽虹）