承祖国传统文化，展汉字英雄风采
发布时间：2014-01-08
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来源：本站原创
录入者：孙静芳
承祖国传统文化，展汉字英雄风采
一、课题背景
“中国传统文化是中华民族的长城，是中华民族的黄河！”这是诗人余光中对传统文化的深情赞美。如果说中华民族是一顶高贵而典雅的桂冠，那么传统文化就是镶嵌在她上面耀眼的宝石。传统文化滋养了一代又一代的龙的传人，它不仅促进了中国历史的发展，同时也影响着世界。汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自发明的那天起，直到现在一直被中国人使用。汉字起源的历史就是中国古代文明的历史开端，所以我们通常说汉族有5000年文明史。但是，中国人对于汉字听写的能力却明显示弱。作为祖国未来和希望的小学生，担负着努力学习，将来建设祖国的责任。因此，提高小学生听写能力是新时代赋予学生的艰巨任务。
杨区小学是一所吸纳外来务工人员子女的公办蓝天学校，与城市学生相比较，无论是家庭环境还是学校环境，都具有一定差距，这就导致我校小学生普通话不够标准。尤其是前后鼻音和平翘舌的区分，存在误区。因而直接导致小学生在听写方面的能力也就较为欠缺，所以，加强我校小学生听写能力已经刻不容缓。在此基础上，我们把听写汉字作为本学期的研究课题。
二、研究目标
1、促进学生发展。通过课题研究让学生了解品味广博厚重的传统文化在传承与弘扬民族传统文化的同时，培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情。
2、促进教师发展。通过课题研究，使我校语文教师体验到传统文化教育的乐趣和价值，唤醒教师们自我发展的内在需求，在教学研究中不断挖掘汉字形成、演变，以及汉字的构字特点等方面的知识及价值，在研究中提升教师的语文素养
3、形成课程特色。生成一批由师生共同创生的课堂教学案例、课堂教学实录、综合实践性课程方案等新资源，探索形成我校教育特色的活动模式。
三、研究步骤
1、在语文教学中，特别是生字教学时，渗透汉字的形成、构字特点等知识，激发学习汉字的兴趣。
2、各年级语文老师根据班级现状，将所学生字新词进行整理、复习，不断强化学生识字写字能力。
3、鼓励学生加强课外阅读，正确认读、理解常用汉字，提高学生的阅读水平。
四、成果展示
2013年12月31日下午，马小教育集团杨区校区隆重举行了首届汉字英雄大赛，全校师生用这场浓烈的文化活动迎接新年的到来。
汉字英雄大赛起源于央视的《中国汉字听写大会》节目，看似“枯燥无味”，它却击败了众多综艺节目，为荧屏带来一股清新文雅之风，也掀起了全民对汉字的关注。而我校结合教学工作实际开展的此次活动，也因其与学生的贴近性、实用性与趣味性，从准备阶段就广受师生欢迎。任课老师积极组织学生进行拉网式字词复习，同学们字斟句酌、积极备战的热情十分高涨。
本次大赛面向我校二到六年级学生展开，每班选派3名优秀选手，按年级依次展开比赛。主持人宣读规则后，紧张刺激的比赛正式拉开帷幕。二三年级的学生虽显稚嫩，却也个个临场镇定，而四五六年级的比赛更是一场比一场白热化。现场主持老师更是多次与场下观众进行热烈互动，一起判断选手书写的正误，一起推动比赛进入高潮，精彩之处不时博得全体师生的热烈掌声。经过近一个小时的激烈角逐，大赛决出了团体和个人一等奖，并为获得汉字英雄的同学带上了象征荣誉的桂冠。
最后，王校长对本次活动作了总结点评，她高度肯定了这次活动的重要意义以及师生们所付出的努力，希望全校今后以此次活动为契机，将推动汉字正确规范使用的工作落到实处，为传承和发扬中华文化贡献力量。也希望这一课题将继续推广，继续研究，使祖国传统文化这颗宝石更加熠熠生辉。
（杨区小学）
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