《滴水穿石的启示》第一课时
发布时间：2016-01-08
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来源：本站原创
录入者：蒋军艳
《滴水穿石的启示》第一课时教学设计
教学目标：
1. 能正确、流利地朗读课文。
2. 学会本课的生字，联系上下文理解“巨著”、“古今中外”等词语，比较“设问句”与“反问句”的区别。
3. 了解课文内容，能用一句简洁的话概括三位名人的事例，理清文章脉络，初步感知说理文的写作特点。
教学重点：随文解字、能用一句简洁的话概括三位名人的事例。
教学难点:初步感知说理文的写作特点。
教学准备：演示文稿
教学过程：
一． 由图导入，引起阅读期待。
1. 同学们，在安徽省广德境内有个非常著名的景点，叫做太极洞。洞内，有一块石头状如卧兔，正中有一个光滑圆润的小河，看着这幅图画，你能说一个成语吗？
2. “滴水穿石”也作“水滴石穿”。今天我们就一起来学习第22课《滴水穿石的启示》。
一起读课题。
3. 什么是启示？（启发、告知）题目是文章的眼睛，它总是或隐或现地表现出文章的主题。从“滴水穿石的启示”这双眼睛中，你们想到了什么？是的，从题目来看，这是一篇说明事理的文章。（出示）
二． 初读全文，寻找“滴水穿石”的启示。
1. 请同学们轻声读一遍课文，注意把生字新词读正确，把句子读通顺，边读边思考：“滴水穿石”给予我们的启示是什么？找到以后用直线画下来。
2. 交流:“我们要铭记‘滴水穿石’给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”一起读。
3. 这句话出现在文章的结尾，要想真正理解，还需要我们好好地读读前面的课文。
三． 学习第一部分，了解观点的提出。
1. 拿起书本，让我们一起读读课文的1、2、小节，一边读一边思考：1、2小节讲了什么？
2. 交流段落大意：在太极洞内，水滴靠着目标专一、持之以恒，把石头滴穿了。
3. 这段中有两个词语容易读错，谁愿意来读一读：锲而不舍、日雕月琢
锲是金字旁，雕刻的意思，那锲而不舍就是指雕刻一件东西不放手，比喻坚持不懈。
4. 把这两个词语送回句子，你会读吗？“几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。”如果你去用心体会这时代的漫长，滴穿石头的不易，一定会读得更好，自己试试，好，我们一起来。
5. 在1、2两小节中还有两个与众不同的问句呢，你们发现了吗？
6. 交流：你之所以认为它与众不同，是因为……
第一个问句是自问自答，我们把这样的问句叫作“设问”，作者既然已经知道答案，为何还要问呢？引起读者的思考，起到强调的作用。
第二个问句是反问句，答案已经包含在问句里面了，你找到答案了么？
一起读这两句话。
第二句告诉我们只要像水滴那样，所有事情都能做得成。课文像这样的反问句还有哪些？快速浏览3、4小节，找到就用波浪线画下来。
四． 学习第二部分，概括所举的事例。
1.交流：“你看，古今中外……”一起读一读。对于“古今中外”你是怎么理解的？你采用了逐句理解的方法，非常正确。“古今中外成就事业的人”你能各举一个例子吗？课文中有没有这样的例子?好，请你默读课文的第3小节，用一句简洁的话介绍名人的事迹。
2.交流：
李时珍不懈努力，终于写成药学巨著《本草纲目》相关资料。
你认为怎样的作品才能被称为是“巨著”？
法布尔对昆虫非常痴迷，写下了昆虫学巨著《昆虫记》，司马迁忍辱负重，不懈努力，写下了史学巨著《史记》。
爱迪生毕生孜孜不倦，拥有一千多项发明专利权。
正音：白炽灯、碳粒电话筒
齐白石坚持不懈地创作，绘画技术达到炉火纯青的境界。
相机理解：炉火纯青，比喻学问、记忆达到纯熟完美的境界。花鸟虫鱼、山水人物，齐白石无一不精，尤其是他的画虾技术，令人叹为观止。
他有一句自勉的话语（出示）这里的“教”字你可以换一个词吗？让、使、舍得。自勉在这里是指齐白石自己勉励自己。
3.让我们来回顾一下，课文为我们介绍了李时珍、爱迪生和齐白石三位名人成功的例子，那么，雨水为什么没有获得成功呢?请同学们拿起书本，一起读读课文的第四小节。
交流：雨水没有专一的目标，也不能持之以恒，所以不能把石块滴穿。
雨水有它的优势，可却没有获得成功，这个失败的例子同样让我们感受到“滴水穿石”这种品质之与成功是多么重要。
4. 作者为我们举了这些例子，就是为了告诉我们，读----课文最后一小节的启示
同学们，看了这些事例，你知道“滴水穿石”是一种怎样的品质了吗？
5. 老师这里有一些词语，请同学们读一读，想想它们的意思，然后找出与“滴水穿石”意思相近的词语。
6. 让我们一起来读读这些照亮我们前进道路的词语。
五． 回归整体，理清文章的脉络。
1. 作者为了让我们感悟这种可贵的品质，是怎样一步步来写的呢?请同学们默读课文，想一想，课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么？
2. 是的，这是一篇说理文。课文的1、2小节由太极洞滴水穿石的现象提出“只有目标专一，持之以恒才能把事情做成”这个观点。接下来3、4小节用三位名人坚持不懈取得成功和雨水没有专一的目标，不能持之以恒，不能滴穿石块的四个例子进行正反论证。最后揭示启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想，由此得出结论，结束全文,“提出观点”“正反举例论证”“得出结论”是说理文常用的结构，同学们在今后的写作中也可以尝试一下。
3. 好，今天我们就学到这里，课后请同学们好好读读课文，找找在我们身边有没有凭借“滴水穿石”的精神取得成功的例子，下节课我们来交流。
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