学生习作发表《我眼中的马小》
发布时间：2015-11-24
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来源：本站原创
录入者：张晓丹
我眼中的马小
马杭中心小学五5组稿
题记：菁菁校园，魅力无限。生活了四年多的校园，你是否曾驻足观赏，你是否曾细细回味，你是否曾留意那动人的一草一木……
校园一角——修竹园
“菊花之乡，采菱江畔，有我们美丽的校园……”每当想起这动人的旋律，我的眼前就会浮现出高大的教学楼，宽敞的教室，现代化的微机室，充满书香的图书馆……这就是我的校园——马杭中心小学。我在这里快乐地学习，每天向幸福迈进一大步。
走进校门，沿着弯弯曲曲的文明小径，就来到了我情有独钟的校园一角——修竹园。它犹如一位含蓄的学者，掩藏在尚诗楼后方，一般不熟悉马小的人可是找不到的哦。离开小径，就踏上了这方绿土。这里一年四季充满生机，郁郁葱葱的竹林绿闪了我的眼。四周弥漫着清新的竹香，仿佛置身于一个诗意的殿堂。它们有的伸出迷你的小手臂，向过往的行人打招呼，就像我们穿行在校园里的礼仪小标兵；有的歪着身子习武练功，如同我们跆拳道社团里的小能将；还有的安静地站在一旁，仿佛文静的女孩在构思着习作。每当我心情郁闷时，就来到这里寻求竹子们的安慰，它们用竹叶抚摸着我的头，好像在说：“朋友，你别伤心里，来我这坐坐，烦恼通通抛在后。”当我取得好成绩时，也会跑到这儿来和它们分享心中的愉快和成功的喜悦。当我临窗读书时，它就在我身旁不停地挥动着“手臂”，似乎在叫我多看点书，好好学习，天天向上。跟它们相处的时间久了，不知不觉，我们竟成了无话不谈的好朋友。它们每天都在向上，我也要像它们那样每天进步！
修竹园，一个令我快乐的地方；马小，一个让我幸福的校园。我爱你，修竹园！我爱你，马小！
（刘妍绮）
校园一角——依柳园
我的学校----马杭中心小学，是我们学习的地方，是我们成长的乐园，更是我们幸福的殿堂。这里有宏伟高大的教学楼，有宽敞明亮的教室，有藏书万册的图书馆，还有热闹非凡的操场……..
刚走进校门，沿着幸福大道往前走，就来到了我钟爱的校园一角——依柳园。这里有一个小小的呈月牙形的池塘，池塘里水不深，游鱼水藻可以看得一清二楚。虽然已经初冬了，但池塘里的小鱼仍然欢得很，一会儿排成队，从东向西游；一会儿全部散开，不见踪影；一会儿又围成一个圈，跳起了舞蹈……几棵枯黄的柳树摇摆着身子，为依柳园增添了冬日的美感。啊，那儿还有一位身穿长袍的老先生呢！他依柳而坐，左手摸着胡须，右手持画笔，头不时地向远处望去，似乎在思考该怎样作画，从哪一笔入手。突然，他紧锁的眉头舒展开来，挥毫泼墨，不一会儿就完成了一幅《菊韵图》。告诉你，这位老先生就是我们马杭的名人——恽南田，大家都尊敬地称他为南田先生。他的诗、书、画堪称“三绝”，自创了“没骨画法”，他是常州画派鼎鼎有名的大师。依柳园是我们通往食堂的必经之路，每次吃完午饭，我总要去那走一走，瞧一瞧，呼吸新鲜空气，还要和南田先生说说心里话。当我考试考砸时，南田爷爷安慰我：“孩子，别气馁，俗话说‘失败乃是成功之母’，下一次加油！”当我得意洋洋时，南田爷爷又轻声在我耳畔说：“孩子别得意，这只是你人生中一点点的进步。骄傲使人落后，谦虚使人进步。”久而久之，南田先生已经成为我最知心的朋友，我和他无话不谈。
独特的依柳园，令人敬佩的南田先生，美丽幸福的马小校园，我永远爱你们！
（王雪）
校园一角——修竹园
这里没有太湖之光，没有淹城之古老，但却令我十分着迷。它，就是我的学校——马杭中心小学。我喜爱这里的垂柳，喜爱这里的小池，喜爱这里的每一花每一草，但最令我深深眷恋的，是那别有情趣的一角——修竹园。
走到幸福大道的尽头，眼前便呈现一片翠绿，它像沙漠中的绿洲，为学校增添了一份生机。修竹园只不过是学校的一小部分，它掩藏在尚书楼背后，很不起眼，但却深深印在了脑海里。瞧，这么多竹，每一棵都有属于自己的身姿，有的低垂着头，鞠躬行礼；有的背靠后墙，悠闲休息；有的伸出手臂“手臂”，轻声问候；有的高耸入云，顶天立地……尽管现在已是深秋初冬，但它们依然是那么青翠那么挺拔。仔细端祥，竹叶都是成群生长，外面一层大，接着层层叠叠，有序排列，犹如校园中、大楼间一个个班集体，一个班就是一个整体，同学们互帮互助，不离不弃。
我渐渐地对修竹园产生了好感，便经常去和它们打交道。休闲时，它们为我遮出一片绿荫，彼此开心絮谈；悲伤时，它们伸出“小手”帮我分担压力，安慰我，鼓励我；孤独时，它们摇来晃去，像是在说：“我们交个朋友吧！”修竹园似乎成了我亲密无间的好朋友。现在我就坐在尚诗楼里学习，有修竹园的陪伴，让我每天更加精神。他那挺拔的身姿那么挺拔，你的精神那么向上，你就是我最好的朋友。
我爱你，修竹园！我爱你，马小！
（张程熙）
后记：三位小作者以独特的视角，细腻的笔触描绘了校园的一景，他们或写实，或抒情，或联想，或感概，从不同的角度表达了对校园的喜爱，让人耳目一新。
（指导老师：张晓丹）
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