小学生英语写作训练浅谈
发布时间：2013-11-20
点击：
来源：本站原创
录入者：邵雪近
写作一直是令学生伤脑筋的一个问题，即便是作为母语的语文写作，更不必说英语写作了。而近十几年来，书面表达却一直是英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力，想象能力，表达能力，评价能力等。
但这些能力的具备，并非与生俱来，必须靠平时慢慢积累，故教者只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力，学生才能在临阵时，信心十足，游刃有余。
我认为小学阶段虽是学习英语的起始阶段，但同时也正是训练学生写作的最佳时期。
基本功不可忽视.“冰冻三尺，非一日之寒”。英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深，由简到繁，由易到难，循序渐进，一环紧扣一环地进行训练。因此教师必须抓好基本功的训练。
1.规范学生的书写格式。
学生已学了一些字母，此时可以训练学生抄写一些字母和单词，因为正确，端正，熟练地书写字母，单词，可以为学生以后书写句子做好铺垫。学完字母后，此时可以逐步地让学生抄写一些句子，这些句子可以由简到繁，由易到难，但必须注意规范大小写和标点符号的格式。
A.初期可抄写一些这样的句子，如：
This is an apple. That is a pear.
这一过程的目的，主要是让学生明确句子的基本格式。即：句首大写，做后加上一个小黑点的句号。
B.接着可加入一些标点，如：
I'm a boy. Yes,it is.What's this?
C.最后可做一些抄写的判断练习，如：
what is this its an orange is that a book no it isnt
要求学生能加入正确的标点，并注意大小些。这样可增强学生正确书写的意识，同时训练学生的判断能力。
2.进行组词练习
在学生书写比较规范的基础上，可对学生进行一些组词的训练，这样可以为以后的英语作文打好扎实的基础。如关于器官，可写：a small mouth， a round face， two big eyes， two big ears， four long legs， black hair 等。关于事物可写： a long ruler， a brown bear， a tall tree， a lovely dog等。这样学生如要介绍一只小动物，就只需在这些词组前加入一些关键词，就可完成一段关于动物的描述。如要介绍一只可爱的小狗，就只需给出一些关键词：It is … It has…It can…学生就能很顺利地完成一段话。这一方法的训练，学生所犯错误比较少，而且可提高学生英语写作的兴趣，打消学生一贯的对作文的恐惧心理。
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
