小学英语写作教学与训练的实效性探究
发布时间：2015-09-10
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录入者：徐莹
徐莹
摘要：在新课标的号召下，各个学校积极推进素质教育，在新课标《英语课程标准》中明确指出，小学英语的教学要让小学生根据简单的的单词写出句子，能够正确掌握英文大小写祖母的应用和标点符号的应用。在小学英语基础教育中，小学英语的基本技能要求是要学生在听、说、读、写、译综合方面的发展，能够正确全面掌握外语的运用。但是，不可否认，在当代小学英语的教学过程中存在着不少的问题，最突出的是教师在小学英语教育方面对写作的忽视，所以本文结合自身多年的教学经验对小学英语写作教学与训练的实效性进行简要的探究，希望能够起到抛砖引玉的效果，引起更多人对小学英语写作教学与训练的思考和探究。
关键词：小学英语；写作；教学与训练；实效性
一、小学英语写作教学与训练的重要性
（一）从学生的角度分析
小学阶段的英语学习是高年级英语学习的基础，在新课标的推进中英语的学习要求多方面的能力不仅是在听、说、读、译方面有所涉猎更要求在写作方面也有所建树。小学英语作为英语学习的入门，培养的不仅是让学生学会简单的“A、B、C等”更重要的是学会根据简单的情景、单词等会写简单的句子文章，培养良好的全方位的英语学习能力和水平。在小学英语的教学过程中最常出现的问题就是对小学生英语写作方面的缺失，而小学英语写作不仅仅是能够将小学生所学的单词句子串起来，形成良好的思维学习习惯，更重要的是能够巩固小学生在课堂上学习的单词和句子同时也能够锻炼学生的学习能力，提高学生的学习效率，培养学生形成良好的学习习惯。
（二）从教师的角度分析
小学英语写作教学与训练的实效性要求不仅是基于学生的要求提出的，而且还针对于社会的要求和教师教学的要求提出的。在新课标的要求下，小学英语的教学不仅仅是要教会学生应该学会的知识，更重要要的是多方面培养学生对于语言的理解应用的能力，这就要求教师要在多方面进行语言的教学。教师通过对学生写作的教学和训练不仅仅会巩固学生的单词学习简单的语法句子学习还能够培养学生情景语言运用的能力，使教师既能够顺利完成教学任务又能够培养学生的综合能力，所以从小学英语教师教学的过程和成效方面的需要来说小学写作教学训练也是十分必要和重要的。
二、如何提高小学英语写作教学与训练的实效性
（一）积极对学生进行引导，培养学生的写作兴趣
首先教师在对学生进行写作训练时要积极对学生进行基础写作知识的积累和训练。比如教师在讲到“This is my mum”这一节内容时候可以让学生根据身边的物品进行简单的训练，比如进行“句子接龙”游戏，让每个学生围绕“This is...”这一句型进行造句和单词的巩固，造出更多类似于“This is my book.This is my ruler.等许多这要的句子，这样不仅是对学生学过的单词进行了巩固，也能够让学生在轻松愉快中进行了写作的训练。其次要设计符合学生年龄段的写作任务，设计充满趣味性和生活的写作任务。最后，要为学生创设有趣的写作情景，根据动画片，图片等学生感兴趣的内容结合学生的年龄特点和发展需求进行情景的设计。这样在学生写作的时候就可以培养学生的写作兴趣。
（二）适当的范文选取，培养学生写作的自信心
好的写作范文不仅仅能为学生提供好的写作模板，而且能为学生的写作起到一个好的引导的作用。小学生的英语课本教材课文一般而言就是比较好的范文，首先可以引导学生对课文进行扩写的尝试，这样既是对课本内容的巩固也是能力的拓展，其次可以引导学生的仿写训练，比如在学习了“I can play basketball”后可以让学生进行相应的仿写训练比如“I can play football”等。最后在学生学习的基础上要进行相应的写作技巧的指导，比如写作的写作的安排问题上可以按照由近及远的顺序安排也可以及进行由远到近的安排。通过这样一系列的写作教学与训练可以在很大程度上提高学生的写作自信心。
（三）积极对学生写作进行鼓励性评价，提高学生写作积极性
教师在对学生进行写作训练后，教师要对学生的写作进行充分认真的检查和评语批注。在新课标的倡导下要求的是以学生为本以学生为主体，教师在学生的写作训练中要重视对学生进行及时的鼓励和引导，树立学生的写作自信心，同时，教师在学生完成训练后要对学生写作中存在的问题等进行积极的批评和指正，提高学生的写作能力。
三、结语
小学英语写作教学和训练是一项长期的具有复杂性的特点的工作，对学生学习英语和提高英语的写作水平、能力有着重要的作用，在小学英语的教学中不仅要进行听、说、读方面的训练，也要进行写作方面的训练。教师要根据学生的学习英语的特点进行不断地探讨和研究采用符合新课标的新颖教学手段进行高效的写作方面的教学。本文结合个人的教学经验对小学英语写作的教学进行了简要的分析，希望引起抛砖引玉的作用引起更多人对小学英语写作教学的探究和思考。
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