《小学生英语写作能力培养的策略研究》学期工作总结
发布时间：2014-02-17
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来源：本站原创
录入者：仇伟红
《小学生英语写作能力培养的策略研究》课题学期工作总结
2013—2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期，我课题组在教科室的领导下，结合我片小学英语的实际情况，认真落实初期制定的各项任务，积极探索、扎实研究，进一步将课题研究深入到整体小学英语教学研究中，以研促教，使区小学英语教学水平和科研水平上了一个新台阶。现将本学期课题研究工作作如下总结：
一、讲求学习——强化理论知识，更新教育观念。
本学期，我课题组以各级各类培训为契机，积极参与，认真反思，努力提升理论知识水平。
1. 积极认真地参加省、市各级培训，及时传达《英语课程标准》的最新修改意见，更新教学理念。
2. 结合青年英语教师培训，课题组分别邀请了教研室刘丽华老师、基本功比赛市一等奖张荷香老师作了不同课型的教学及板书设计方面的讲座，一学期来，通过教学研讨，座谈会、案例交流等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，使英语教师能及时交流经验、体会，理解新英语课程目标，了解课改进程，把握课改脉搏。
二、开展活动——立足课堂，带动全片教研。
1. 教研促科研。依托课题研究，本学期我课题组分别围绕“语篇教学”、“话题教学”和“复习教学”等开展了教研活动。
11月8日，卜弋小学和马杭中心小学联合举办了小学英语同课异构校际交流研讨活动。伴随着小学英语学科的成长，我们的关注点从词汇教学到对话教学，再到整体语篇教学，其目的都是为了让学生学得更好。本次两校英语研讨活动以牛津英语6A Unit5 On the farm Part A为素材，聚焦“寻求语言知识与语篇教学的平衡”，英语课题组成员参加了本次活动。郑丽虹老师根据自身的教学特点、风格和优势，深层解读教材，准确把握教学目标，精心设计教学过程，灵活生动地与学生展开互动交流，给听课老师留下了深刻的印象。
10月17日下午，武进区小学英语课堂教学研讨活动在马杭中心小学如期举行，教研室刘丽华老师和来自全区的小学英语教研组长及英语教师参加了本次活动。活动由市骨干教师尹丽萍、仇伟红老师依次献课。两位老师能够非常准确的把握所教版块的功能，课堂教学扎实又各有特点，受到了听课老师们的好评。
10月份，课题组徐莹老师在南塘桥小学献上了一节高年级的写作教学课，年轻教师的课堂教学激情及收放自如赢得了在座老师的交口称赞。
12月24日，南塘桥小学培训点的各位老师齐聚在一起，再次观摩指导老师仇伟红精彩的课堂教学。仇伟红老师就像是一团火，浑身充满了热情，与学生们一起游戏、一起唱歌、一起购物，看似随意的课堂，处处充满了教师的教学机智。一节课下来，学生轻松掌握了所学的知识，已经能够流利地进行复述。。
2. 关注青年教师的成长。为了加强英语的学习和交流，提高青年英语教师综合素质，尤其是英语的写作与表达能力，给她们提供一个展现自我，提升自我的机会，英语教研组于12月3日中午在支部活动室举行了英语演讲比赛。五位课题组成员们各个实力不凡，她们的演讲或慷慨激昂，或真诚感人，或低调含蓄，不仅展示了自己优秀的英语演讲能力，其真挚的感情、朴实的故事也让每位在场的评委都感同身受。每个参赛的老师都能够运用英语去表达自己的思想，而不是简单的去陈述一个事情，英语已经成为他们思辨的方式，而不是一个简单的工具。
三、收获硕果——勤于练笔，学生受益
本学期，通过理论文献的学习，课堂教学的实践反思，英语教师们积极动笔，在教育论文评选活动中，李莉、周建强、徐莹等老师有多篇论文获奖；在青少年英语能力竞赛中，有5人获市级一等奖，二人获二等奖。在区整班朗读及英语情景对话比赛中，三（1）班获武进区一等奖，常州市三等奖。
四、放眼未来——立足成果和问题，继续深入课题研究
1. 整理学生练笔和教师下水作文，并汇编成册。
2. 加强理论学习，加大对青年骨干教师的培训力度。
3. 突出课题重点，努力提高课堂教学效益和教学质量。
4. 开始梳理课题成果，做好反思。
5. 继续建设好网站，将区域课题做大做强。
仇伟红
2014.1
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