马杭中心小学“英语之星”评选标准
发布时间：2014-02-21
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来源：本站原创
录入者：英语组
《英语课程标准（2011年版）》介绍的英语学习过程中评价内容主要包括以下几个方面：情感态度即课堂参与；知识技能即口头作业（课文的认读）、书面作业、听写成绩，以测试语言知识和技能为主的口语测试，还有期中期末等阶段性学历检测记录。由此，我校英语教研组制定出我校“英语之星” 评选标准，具体分为：
（1）学生学习行为记录表，即情感态度，如：课上参与朗读、朗诵、角色扮演等情况，有教师亲自操作，在表现好的学生课本上帖奖励图案。5个奖励图案记作一颗星，星星总数记入“英语之星”评选汇总表。
(2) 书面作业登记表，包括课堂作业本和抄写本，根据学生的作业完成情况和书写规范以A- 、A、A+ 三个等级来评定（特别要注重作业批改的符号，在错误的地方画○，学生订正正确的画☆，如果订正后仍然错误的画△，提醒学生继续订正）；每次作业评定一次，作业成绩由学生记入成绩登记表。每5个A+ 换一颗星星，记入“英语之星”评选汇总表。
(2) 书面作业登记表，包括课堂作业本和抄写本，根据学生的作业完成情况和书写规范以A- 、A、A+ 三个等级来评定（特别要注重作业批改的符号，在错误的地方画○，学生订正正确的画☆，如果订正后仍然错误的画△，提醒学生继续订正）；每次作业评定一次，作业成绩由学生记入成绩登记表。每5个A+ 换一颗星星，记入“英语之星”评选汇总表。
(3) 听写情况登记表，一个单元3次听写，每次听写评定一次，得100分的学生可加两颗星，得90分以上的学生可加一颗星。星星记入“英语之星”评选汇总表。
(4) 口头作业情况反馈表，主要是关于每课时课文的认读，要求做到熟读甚至本送课文单词、对话和短文，每课时评定一次，有小老师检查并登记。
(5) 阶段性学历测试，由教师评分或在教师指导下同学评分／评语或自己评。得“优”的学生可加一颗星，进步明显的学生也可得一颗星。
（6）课外拓展，利用每个星期的早读时间或课前几分钟，教授一些简单的英语谚语或小短文，拓展学生的知识面和提高学生的英语语感。要求每个学生都做到准确朗读，由小老师检查，以A、B、C三个等级来评定。每获得一个A可加一颗星星，记入“英语之星”评选汇总表。
（7）参加各类英语竞赛获得奖次的可得到不同数量的星星：获市、区、校级比赛一等奖的，得星星4颗、3颗、2颗；获市、区、校级比赛二等奖的，得星星3颗、2颗、1颗；获市、区级比赛三等奖的，得星星2颗、1颗。
马杭中心小学英语教研组
2014.2
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