仇伟红发表论文《小学英语写作如何实践句型训练和模型改写》
发布时间：2015-05-06
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录入者：仇伟红
小学英语写作如何实践句型训练和模型改写
仇伟红
江苏省常州市武进区马杭中心小学
摘要：小学英语写作能力培养要从基本的句型训练开始，然后再通过仿写，掌握基本的写作技巧。本文集合教学实际对如何通过句型训练和仿写掌握写作技能进行例析。
关键词：循序渐进；英语写作；句型；改写
小学生有了基本的语言积累后还要通过适当的训练才能准确用来表达生活体验。常言道“冰冻三尺，非一日之寒”，英语写作训练也必须从学生的认知规律出发由浅入深、由简到繁、循序渐进进行引导。教学过程中，笔者通常先进行句型训练，大家能熟练掌握句型表达以后再通过范文仿写掌握基本的作文方法。下面笔者结合教学经验例析一下英语写作中的句型训练和模型改写
1.句型训练
作文是由句子组成的，句子是通过组织词汇来谋求特定的表达意向的语素单元。所以要想让学生能熟练掌握写作技巧，我们要在他们掌握了基本词汇的基础上加以句型训练。训练过程中我们要从疑问句、陈述句等不同的角度展开。比如小学英语常用的“There be……”结构，我们就可以通过基本句型建模，来让同学们训练和模仿，从而进一步培养他们举一反三和选词造句能力：There is a bed in my bedroom. There are some trees in our school. Is there _______? Are there ______? What’s in the sky? There’s /are _______.实际上简单的几个例举囊括了“There be……”，然后我们可以趁热打铁根据随机情境进入较复杂的句型训练：让同学们学生观察周边，然后用“There be……”结构进行问答。如此设置不但能有效激发学生的参与热情，又能培养学生结合生活体验完成语言组织的能力。
我们只要将常见句型都这样训练，那么同学们就会掌握小学阶段所有常见句型的运用，写作当中就能顺手拈来，灵活运用。
2.仿写改进
学习发轫于模仿。小学生初次接触英语写作，脑海里没有形象定式，所以我们应该帮他们遴选优秀范文，让他们以范文为蓝本进行有针对地的模仿和改进，这样建立最基本的写作模型，在学生已初步具备写句的能力后，可安排一些语境小段描写。比如我们可以选“My family”为蓝本：There are three people in my family: my father ,my mother and I. My father is a doctor. My mother is a teacher .I am a pupil . We often go to the park on Sundays. We have a picnic there. I often play games with my parents. I love them . 同学们经过几遍阅读与揣摩，然后可以结合自己的实际情况进行改写。这样可以训练学生对语言组织和逻辑思维之间的贯串能力，让他们掌握基本的写作流程和技巧。比如就有同学仿照蓝本成功写出了“My classroom”：This is my classroom. It’s big and clean. There are many desks and chairs in it. There is a computer on the teacher’s desk. There are some pictures on the wall. They are beautiful. I like my classroom. 同理我们还可以参照蓝本结合实际情况写出“My bedroom”。可见，我们只要熟练掌握几个典型的题材模型，然后结合实际情况进行整合，就能将一篇崭新的小文呈现给大家。
上文是对小学英语写作教学中句型训练和写作模型改写的分析与讨论。实际上写作能力的培养是一个循序渐进的过程，这个过程中教师还要及时指导和积极评价，这样才能循序渐进逐步完善学生的写作能力。
参考文献：
1. 夏莉莉; 训练小学生的英语写作能力[J];《江苏教育》2010年25期
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