化作蝴蝶飞过去
发布时间：2014-01-08
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来源：本站原创
录入者：尹丽萍
化作蝴蝶飞过去
——英语后进生教育转化案例
有这样一则有趣的脑筋急转弯：毛毛虫要到远方去旅行，一条大河拦住了它的去路。请问：毛毛虫怎样才能过河？找片树叶飘过去？爬上气球飞过去？我试想无数种答案，却怎么也想不到如此美丽，简直如诗般的回答：化作蝴蝶一样飞过去！
我的思绪飘回到课堂，面对身边那么多“毛毛虫”，作为教师，我们是否以发展的眼光看待他们，耐心十足，信心百倍地等待他们“化蝶”呢？
记得刚接手三班时，我对班里学生都不熟悉。深深地记得其中一堂英语课，上完有关形状的单词后，我让学生开火车问答“What shape is the …？”“It’s a circle.” “It’s a triangle.” “It’s a diamond.”同学们流利地回答着。轮到第五位同学Tom的时候，全班同学一致朝向他哈哈大笑起来。“Miss Yin，他不会，他语文和数学都考不及格，以前英语老师从不叫他发言。”我听了这话后沉思了，注视了这个学生良久。
下课后我把他叫到办公室，问道：“Tom，你想学好英语吗”他说：“我的语文和数学还有其他的功课都很差，英语我肯定也学不好。”我说：“你跟其他同学都一样，老师对你有信心，只要你会去学，肯定能学好，以后在上课时认真听，本节课的内容老师叫你说你要会说，老师叫你读你要会读，你一定会学好的，有信心吗？”他说：“好的，我试一试吧。”
又过了一个星期，上课时，我特别关注Tom，今天他上课好象坐得端正起来，脸上的表情也有点改变，对上英语课好象有点感兴趣了，于是我就说：“同学们，今天老师要表扬一位同学，他今天上课跟以前不一样，坐得特别好，他叫Tom，以后学习上有困难的话，你们都要相互帮助，只要你们努力，认真去学，我们班中的每一个都是一颗珍珠，都会发光发亮的，加油好吗？”同学们齐声回答：“好的。”然后我又用开火车的方式叫同学们回答问题，这时轮到Tom同学，他慢慢地站起来，慢吞吞地说： “It’s a square.”我立刻说：“Sit down ,please .Thank you . You're a good boy . How clever ！”我及时表扬了他，并奖给他一个“Good ”。当他在拿 Good 的时候，我发现他的眼睛发亮了，手拿着 Good 高兴极了，坐得更加好了。同学们也对他刮目相看了。
一次，我在学校的走廊里偶尔碰到了他，他问我：“ Miss Yin，足球怎么说？”我说：“足球是football ,foot 是脚， ball 是球，所以说 football 是足球，踢足球是 play football. ”他把这个单词念了好几遍，然后说：“ Miss Yin，我最喜欢上英语课了。以后上英语课你多叫我哦！”“OK!”这时的我心中比喝了蜜还要甜呀！
“你的冷眼下有瓦特，你的皮鞭下有爱迪生……你莫要忙着把他们赶跑。你可要等到坐火车，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生吗？”我细细地品着陶行知先生的谆谆教诲，深深感慨：请善待我们身边的“毛毛虫”吧，虽然他们现在丑陋无比，但将来却美丽动人。
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